乡土童心 情德共生——新时代乡村儿童情感与道德记忆活动

乡土童心 情德共生

——新时代乡村儿童情感与道德记忆研讨活动

2026 年 5月12日下午，由江宁区教育科学研究室主办、江宁区淳化中心小学承办的乡土童心 情德共生 —— 新时代乡村儿童情感与道德记忆研讨分享活动，在淳化中心小学顺利开展。区教育科学研究室汪圣龙主任、端木萍萍老师，全区各小学德育干部、班主任代表齐聚校园，共探乡村儿童 “记忆育德” 实践新路径，共研育人新方向。

活动伊始，校园茶文化体验环节精彩纷呈。参会教师在签到处参与茶叶香囊手工制作，以白芍、桂枝、玫瑰、本土茶叶等天然材料为原料，精心装填，亲手制作独具特色的茶叶香囊，领略乡土茶文化的独特韵味。一旁，学校茶艺社团的孩子们带来精彩茶艺展示，温杯、投茶、冲泡、奉茶，一招一式从容优雅，让在场教师沉浸式感受中华茶文化的深厚底蕴，现场氛围温馨而浓厚。

课例展示

随后进行的是三节 “记忆育德” 学科融合课例、一节特色的茶文化主题班会课和儿童剧表演。

当数学知识遇上国防教育，会碰撞出怎样的火花？淳化中心小学杨洋老师，将数对确定位置与少年军校、阅兵仪式、国防装备巧妙融合，让学生在学列行、识数对、创写法、破密码的过程中，既掌握数学技能，又感悟规则意识、集体精神与家国情怀。以数为媒，以行铸魂，让立德树人落地课堂！

淳化中心小学陈颖老师执教《黄继光》一课。课堂上，陈老师以“英雄故事汇”情境导入，引导学生化身小小观察员，通过观看视频、聆听背景简介，整体感知英雄壮举。学生在自主批注中，聚焦黄继光“爬、站、扑”三个关键动作，联系“冰雹”“暴风雨”等环境描写，深入体会视死如归、英勇顽强的英雄品质。在“从历史到当下”的探究中，学生将英雄精神与自身生活相联结，书写“承诺践行卡”，并立下践行誓言。整节课注重语言品析与红色精神的传承，学生在朗读、想象与行动承诺中，充分感受革命英雄的家国情怀与责任担当。

齐武路小学朱昭景老师的《赵州桥》这节课紧扣三年级语文要素，以“金牌导游”情境贯穿全程，任务驱动趣味十足。教学过程聚焦提取信息、品读特点、实践表达，借助视频、小实验与学习单，突破“创举”理解难点。通过品读建筑智慧，感受古代劳动人民的才干，将语文学习与文化传承自然融合，实现知识传授、能力培养与价值引领的统一，润物无声培育民族自豪感与文化认同感。

淳化中心小学殷浩然老师带领五（1）班开展《茶润童心，“淳”香伴行》茶文化主题班会。课堂以“淳小茶文化博物馆”为脉络，同学们化身小小讲解员，了解茶史、辨识茶类、体验古今制茶工艺，还亲身参与采茶、制茶、学茶礼、品茶悟理。依托江宁淳化本土梅龙茶资源，将乡土文化与德育相融，以茶润心、以茶育人，让同学们在体验中感悟坚持与付出，让中华传统文化根植童心。

淳化中心小学朱燕文老师指导二年级学生带来的儿童剧《一片小茶叶的美德之旅》独具特色。剧目以儿童视角、通俗语言生动演绎，让孩子们在沉浸式体验中感悟勤劳、奉献等美好品德，于潜移默化中内化于心、外化于行，成为“记忆育德”实践的鲜活亮点。

经验分享

课例展示后，主题分享会正式拉开帷幕。

淳化中心小学陶俊副校长上台致辞，他代表学校向莅临现场的各位领导、老师们表示热烈欢迎与衷心感谢。他指出，淳化中心小学始终扎根乡村乡土文化沃土，坚守立德树人根本任务，依托本土特色茶文化，深耕 “记忆育德” 校本实践，在课程建设、课堂教学、校园文化建设等方面持续探索，致力于将乡土文化融入德育全过程，以文化浸润滋养童心，以道德记忆塑造学生品格，努力走出一条具有乡村学校特色的育人之路。

紧接着德育处葛苗苗主任以《以文字筑心灵之架以书香育德行初心—— 小学语文学科与记忆育德融合的实践探究》为题，分享语文教学中渗透德育、构建学生道德记忆的具体路径与实践经验。胡玉芳副校长带来《人在草木间，德在记忆中 —— 基于乡土茶文化的记忆育德校本实践探索》主题分享。她立足本土茶文化，从记忆之源、记忆之径、记忆之果三方面，介绍学校以茶育德、构建“记忆育德”校本实践体系。通过空间、课程、融合、仪式四维路径，让学生在茶香浸润中涵养品格，实现乡土文化与德育深度融合。

总结升华

活动最后，区教育科学研究室端木萍萍老师作总结点评。她从活动价值、实践亮点、未来发展三个维度，对本次研讨活动给予充分肯定。端木老师指出，江宁区德育实践探究扎实深入、覆盖面广，新时代背景下乡村儿童德育工作意义重大。她结合现场展示与分享，为全区后续推进“记忆育德”实践、优化学科德育融合路径提出了专业、可操作的指导意见，为各校下一步工作指明方向。

此次活动搭建了德育工作交流互鉴的优质平台，充分展现了乡土文化赋能德育的实践成效。未来，各校将以此次活动为契机，深耕乡土德育沃土，扎实推进 “记忆育德” 实践，助力乡村儿童在文化浸润与道德滋养中涵养情感、锤炼品格，实现情德共生、全面成长。