“疫”样时光，“云”上成长——南京市竹山小学四年级语文备课组线上教学总结

突如其来的疫情，如一记寒流，打乱了入冬的脚步，却阻挡不了竹小师生共同抗疫的决心，和不断成长的步伐。自12月19日以来，四年级师生一同进入“线上教学模式”。停课不停学，停课不停研。四年级语文备课组在接到上级通知的第一时间行动起来，做好教学实施计划，保证教学进度，尽管我们暂时走不上讲台，但我们依旧积极落实教学中的每一项工作。从备课、整合资料、教研，到设计作业批改作业，我们一直在探索，为学生的线上学习保质增效。

一、教师端课堂效率高

四年级语文备课组的老师们在教学主播的道路上愈发熟练，利用腾讯会议进行直播的过程中，注重学生的复习体系生成，关注学生的复习效果每一节课之前复习上节课的重点，注重整本书在复习设计中的衔接与过渡。教学过程中注重与学生的互动，利用“举手、发言、评价”等方法提高师生课堂互动的效果，课堂作业注重习得反馈，每日完成作业批阅并及时进行反馈，居家教学期间注重与家长的沟通交流，共同为孩子的学习提供帮助和指导。

二、学生端学习适应好

虽然每天的语文线上学习只有短暂的30分钟，但是四年级的孩子们学习语文的热情却丝毫不减。每节课，同学们都能遵守课堂秩序，积极思考，踊跃回答问题，做到有效参与。孩子们在屏幕前认真专注地完成学习任务，珍惜每一分每一秒与老师同学们进行思维碰撞的学习时间。孩子们的热情，让每一节课都变得生动有趣。

三、师生互动热情不减

屏幕阻隔了距离，但隔不了浓浓的师生情。宝贵的30分钟之余，更多的是师生间的一对一交流。批阅作业后一句句鼓励的话语，“你的书写进步很大”或是“今天的作业正确率更高了”，让学生倍感温暖。虽然无法与孩子们面对面交流，但是一条条亲切的作业评语，一份份优秀作业的展示，都是师生间传递的一份惦念。

四、春暖花开未来可期

线上教学短时间内改变了课堂的形式，不变的是老师们一如既往的教学热情；居家学习改变的是课堂的距离，不变的是孩子们对知识的热情。师生携手，共克时艰。春暖花开，未来可期!