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凝心聚力,砥砺前行——五年级语文备课组活动(二)

凝心聚力,砥砺前行

——五年级语文备课组活动(二)

一、活动主题

凝心聚力,砥砺前行——五年级语文备课组活动(二)

二、活动方案

内容:传达教研处会议精神

时间:2023214

地点:五(8)教室

活动对象:五年级语文教师

活动形式:组长主备、备课组集体交流

三、活动记录

(一)传达教研处会议精神

1、复习与新课同步进行。

2、严格按照五认真检查要求进行备课和作业批改。

3、备课本“深思简备”、书写认真、栏目齐全、符合新课标理念(小结:针对文本,梳理内容,呈现本节课重点;教学点滴:针对个人谈本节课的得失,满1/2)。

4、备课组活动定时、定点、全员参与、主备人准备讲稿和PPT。

(二)备课组活动计划

月份

教研内容

责任人

2.14

1.召开备课组会议,传达教研处会议精神,确定主

组长

2.拟定备课组计划,进行任务分解、分工

组长

3.针对第一、二单元教材文本进行集体备课

全体组员

4.针对组内申报课进行课前研讨与交流

全体组员

3.7

1.统一安排第一、二单元检测,流水批改并集体交流

全体组员

2.针对第三、四单元教材文本进行集体备课

全体组员

3.针对组内大教研的主题和课例选择进行研讨

全体组员

3.28

1.集体交流大教研的得与失

全体组员

2.统一安排第三、四单元检测,流水批改并集体交流

全体组员

3.商讨期中复习计划,分工整理期中复习资料

全体组员

4.针对组内申报课进行课前研讨与交流

全体组员

4.18

1. 集体点评组内申报课

全体组员

2.完成期中测试,进行成绩分享与分析

全体组员

3.针对第五、六单元教材文本进行集体备课

全体组员

5.9

1.统一安排第五、六单元检测,流水批改并集体交流

全体组员

2.针对第七、八单元教材文本进行集体备课

全体组员

3.组内五认真检查情况的反馈

全体组员

5.30

1.组内申报课交流与研讨

全体组员

2.单元作业设计与批改反馈

全体组员

3.共读好文,促进教学和教研

全体组员

6.6

1.统一安排第七、八单元检测,流水批改并集体交流

全体组员

2.集体备课:期末复习安排及进度

全体组员

6.20

1.梳理期末复习阶段的问题并交流,及时整改迎考

全体组员

2.本学期组内活动总结

全体组员

(三)申报课安排

组员

课题

时间

地点

韩先冬

《古诗三首》

2.20

五(2)

秦凡

《田忌赛马》

4.12

五(7)

蒋佳颖

《刷子李》

4.18

五(3)

陈欢欢

《习作五》

5.12

五(5)

王东

《威尼斯的小艇》

5.16

五(1)

刘小苑

《牧场之国》

5.26

五(6)

王新星

《杨氏之子》

6.6

五(8)

(四)第二单元集体备课

人文主题:走近中国古典名著

内容编排:《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》      

   《红楼春趣》、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧

语文要素:初步学习阅读古典名著的方法

习作要求:学习写读后感

教学建议:

(1)推荐阅读整本书的中国古典名著,引导学生灵活运用本单元所学的阅读方法进行延伸阅读,从中认识经典人物,品味精彩故事,产生阅读古典名著的兴趣。

(2)可以适度结合相关的影视资源,也可以创设多种方式的读书交流活动,如讲故事、演课本剧,让阅读古典名著更有趣味。还可以结合“快乐读书吧”,引导学生将课内学到的阅读方法迁移到课外阅读中,全面感受古典名著的魅力。

(3)从学生的实际出发,允许学生囫囵吞枣地读,能读下去是关键,尽量保护学生的阅读兴趣。对一些难理解的语句,引导学生联系上下文和自己的积累,大致猜出意思即可,不需要细究,也不要求学生理解所有的语句。其人物形象、文学价值也不必深入解读。

四、活动总结

  和合共生,聚力前行;潜心研思,促进成长。五年级语文备课组的老师始终坚信并践行:一个人走得快,一群人才能走得更远!

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