凝心聚力，砥砺前行——五年级语文备课组活动（二）
凝心聚力，砥砺前行
——五年级语文备课组活动（二）
一、活动主题
凝心聚力，砥砺前行——五年级语文备课组活动（二）
二、活动方案
内容：传达教研处会议精神
时间：2023年2月14日
地点：五（8）教室
活动对象：五年级语文教师
活动形式：组长主备、备课组集体交流
三、活动记录
（一）传达教研处会议精神
1、复习与新课同步进行。
2、严格按照五认真检查要求进行备课和作业批改。
3、备课本“深思简备”、书写认真、栏目齐全、符合新课标理念(小结：针对文本，梳理内容，呈现本节课重点；教学点滴：针对个人谈本节课的得失，满1/2)。
4、备课组活动定时、定点、全员参与、主备人准备讲稿和PPT。
（二）备课组活动计划
月份 | 教研内容 | 责任人 |
2.14 | 1.召开备课组会议，传达教研处会议精神，确定主题 | 组长 |
2.拟定备课组计划，进行任务分解、分工 | 组长 | |
3.针对第一、二单元教材文本进行集体备课 | 全体组员 | |
4.针对组内申报课进行课前研讨与交流 | 全体组员 | |
3.7 | 1.统一安排第一、二单元检测，流水批改并集体交流 | 全体组员 |
2.针对第三、四单元教材文本进行集体备课 | 全体组员 | |
3.针对组内大教研的主题和课例选择进行研讨 | 全体组员 | |
3.28 | 1.集体交流大教研的得与失 | 全体组员 |
2.统一安排第三、四单元检测，流水批改并集体交流 | 全体组员 | |
3.商讨期中复习计划，分工整理期中复习资料 | 全体组员 | |
4.针对组内申报课进行课前研讨与交流 | 全体组员 | |
4.18 | 1. 集体点评组内申报课 | 全体组员 |
2.完成期中测试，进行成绩分享与分析 | 全体组员 | |
3.针对第五、六单元教材文本进行集体备课 | 全体组员 | |
5.9 | 1.统一安排第五、六单元检测，流水批改并集体交流 | 全体组员 |
2.针对第七、八单元教材文本进行集体备课 | 全体组员 | |
3.组内五认真检查情况的反馈 | 全体组员 | |
5.30 | 1.组内申报课交流与研讨 | 全体组员 |
2.单元作业设计与批改反馈 | 全体组员 | |
3.共读好文，促进教学和教研 | 全体组员 | |
6.6 | 1.统一安排第七、八单元检测，流水批改并集体交流 | 全体组员 |
2.集体备课：期末复习安排及进度 | 全体组员 | |
6.20 | 1.梳理期末复习阶段的问题并交流，及时整改迎考 | 全体组员 |
2.本学期组内活动总结 | 全体组员 |
（三）申报课安排
组员 | 课题 | 时间 | 地点 |
韩先冬 | 《古诗三首》 | 2.20 | 五（2） |
秦凡 | 《田忌赛马》 | 4.12 | 五（7） |
蒋佳颖 | 《刷子李》 | 4.18 | 五（3) |
陈欢欢 | 《习作五》 | 5.12 | 五（5） |
王东 | 《威尼斯的小艇》 | 5.16 | 五（1） |
刘小苑 | 《牧场之国》 | 5.26 | 五（6） |
王新星 | 《杨氏之子》 | 6.6 | 五（8） |
（四）第二单元集体备课
人文主题：走近中国古典名著
内容编排：《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》
《红楼春趣》、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧
语文要素：初步学习阅读古典名著的方法
习作要求：学习写读后感
教学建议：
（1）推荐阅读整本书的中国古典名著，引导学生灵活运用本单元所学的阅读方法进行延伸阅读，从中认识经典人物，品味精彩故事，产生阅读古典名著的兴趣。
（2）可以适度结合相关的影视资源，也可以创设多种方式的读书交流活动，如讲故事、演课本剧，让阅读古典名著更有趣味。还可以结合“快乐读书吧”，引导学生将课内学到的阅读方法迁移到课外阅读中，全面感受古典名著的魅力。
（3）从学生的实际出发，允许学生囫囵吞枣地读，能读下去是关键，尽量保护学生的阅读兴趣。对一些难理解的语句，引导学生联系上下文和自己的积累，大致猜出意思即可，不需要细究，也不要求学生理解所有的语句。其人物形象、文学价值也不必深入解读。
四、活动总结
和合共生，聚力前行；潜心研思，促进成长。五年级语文备课组的老师始终坚信并践行：一个人走得快，一群人才能走得更远！
