信息组教研活动二：教研课《动物表演》

信息组教研活动二：教研课《动物表演》

一、活动主题

“聚焦学科核心素养 构建有效课堂教学”—— 竹山小学信息技术组内教研课

二、活动方案

主要内容：上课、听课、研讨

活动时间：2023年3月20日

上课地点：机房2

研讨地点：机房2

参加人员：全体信息技术教师参与。

主要形式：钱晓莉老师执教五年级《动物表演》，其他老师听课并进行研讨。

三、活动记录

3月20日上午第二节课，钱晓莉老师在机房2执教组内教研课，授课对象是五2班学生，授课内容是《动物表演》。钱老师使用了教材中的三只小动物在舞台上表演的情境，不同于教材的是并没有直接教授广播消息和接收消息的方法，而是通过两个小问题的冲突引发学生思考和讨论。第一个问题是让三个动物角色从左往右依次报数，结合生活经验，学生很快发现要想实现依次的效果，第二个角色要等待1秒，第三个角色要等待2秒。接着，让三个动物角色依次转圈，学生探究后发现无法非常准确地计算出等待的秒数，或者这种等待的方法需要反复的尝试比较麻烦。这时，教师再通过主持人报幕的类比引入舞台广播消息、角色接收消息的方法，学生非常顺畅地理解并掌握这种方法。最后，当三个动物角色的表演节目设计完成后，引导学生通过隐藏、显示的方法让角色不表演时隐藏、表演时才显示。

两位信息教师针对这节课进行了研讨：这节课的知识点从操作层面来说并不难，难的是让学生认识到广播消息和接收消息这种方法的作用和意义，课堂上进行的前置探究活动对此方法有一定的阐述作用。不过本节课对表演节目的设计不够充分，有的学生在操作中浪费了一些时间，导致作品精彩度不够。

通过此次教研组活动的开展，组内教师有以下收获：1、通过问题引发思考，可以帮助学生更深入地理解知识点。2、学生探究过程中教师仍需要提供适当支撑，促进学生在程序设计时实现更丰富的效果。

附：活动过程照片

附：材料文档