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2014学年竹山小学学生社团活动计划

 

竹山小学学生社团活动计划

(2014学年)

一、指导思想:

1、充分调动学生的共同兴趣和积极性,增强小学各项工作的针对性和时效性,有力地推进特色学校的建设。

2、以提升学生综合素质为目的,以新颖活泼的课外活动为载体,发展学生的特长,培养学生良好的个性品质,促进学生身体、心质等方面的健康发展。

二、总体目标:整合校内外教育资源,创造良好的外部条件,积极开展丰富多采的课外活动,培养学生良好的心理素质,发展学生的个性特长,促进学生身心健康、全面发展。

三、活动实施措施

1、学生可根据自己的爱好,选择参加社团活动,每学期初,由班主任协助组织报名。学校设合唱、鼓号、小足球、剪纸、儿童画、书法、跆拳道、航模、等实行分别管理。

2、期初教研处制订社团活动安排表,做到定人、定时、定点,有计划地开展活动。
  3
、每一位教师参与指导一个社团活动,并认真制定计划、认真备课、认真辅导、认真考核,每次活动要提前到场,坚持点名制度。
  4
、开展评、比、展活动,让学生充分展示自己的才华和能力,让学生获得成功的喜悦和满足。

5、加强家校联系,做好家长的思想工作,支持学生参与社团活动。

6、期末,组织各种形式的成果汇报活动,并对社团进行合理的评价,期间注意收集、保存图片。

7、在各种展示活动中表现特别突出的学生、参加各级各类竞赛获奖的学生,均可上榜校“学期之星”,相关的获奖证书、作品发表复印件、评选结果通知等一同装进学生成长档案袋。

 

 

 

竹山小学学生社团活动计划

2014——2015第一学期)

一、指导思想

为进一步落实“把课堂还给学生,让课堂充满生命活动;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把创造还给教师,让教育充满智慧挑战;把精神生命发展主动权还给师生,让学校充满勃勃生机的新基础教育理念,丰富校园文化生活,促进学生全面发展,学校决定组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等兴趣活动,从而扩大学生视野、激发学习兴趣,发展个人特长,促进学生身心健康,和谐发展。

二、统筹安排,确保学生活动顺利开展

为加强常规督促管理,避免兴趣小组的随意性和盲目性,我们坚持“六个定”:一是活动内容,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,分校级和班级开展兴趣小组活动;二是活动目标,重点针对学校兴趣小组的活动成果进行展示,纳入期末考评并作为教师的重要参考依据;三是活动时间,兴趣小组活动列入教学计划,每周五下午大课间固定活动;四是活动内容,辅导教师开学初研究选择教学内容;五是辅导教师,每个兴趣小组必须配备一名责任心强,在某一方面有专长的教师,来指导活动的开展;六是活动地点,确保各兴趣小组有的活动地点。根据学生的年龄特点,结合本校师资的具体情况,25年级学生参与活动。

三、具体措施

1、学生可根据自己的爱好,选择参加社团活动,每学期初,由班主任协助组织报名。学校设合唱、舞蹈、鼓号、儿童画、书法、跆拳道、航模、剪纸等实行分别管理。

2、期初教研处制订社团活动安排表,做到定人、定时、定点,有计划地开展活动。
  3
、开展评、比、展活动,让学生充分展示自己的才华和能力,让学生获得成功的喜悦和满足。

4、加强家校联系,做好家长的思想工作,支持学生参与社团活动。

5、期末,组织各种形式的成果汇报活动,并对社团进行合理的评价,期间注意收集、保存图片。

6、在各种展示活动中表现特别突出的学生、参加各级各类竞赛获奖的学生,均可上榜校“学期之星”,相关的获奖证书、作品发表复印件、评选结果通知等一同装进学生成长档案袋。

四、活动内容

活动项目要求“六个性”:一是多样性,满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生学生发展的需要;二是专业性;三是趣味性;四是学科性;五是渗透性,活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育;六是教育性,所有的活动都坚持育人的宗旨,遵循学生心身发展的规律,有利于学生的健康成长。

五、活动原则

教师择优,鼓励引导和自主选择相结合的原则。学生是兴趣小组的主体,原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要,自愿地选择活动项目,但限于场地设施和教师的因素,只能预先规定好各组的人数,再分配到每个班级,指导教师和班主任根据学生的实际和意愿做好引导分流,控制人数。

六、活动要求

为确保活动正常有效的开展,做到计划、组织、辅导、活动内容的落实,学校从人员、时间、制度等方面加强管理,具体要求如下:

1、每个兴趣小组要有活动计划,每次活动必须严格按计划进行,并做好相关记录。

2、活动小组要切实加强安全教育,认真落实安全措施,教师自始自终担任指导工作,不得坐堂批改作业或做碍于指导的事,将学生放任自流,辅导教师如有特殊情况,需事先向教导处请假,并通知到本组所有成员。

3、辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作,建立点名制度,认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作,活动结束后,要安排学生打扫教室,保持教室整洁,对学生的教育要加强与班主任、家长的联系。

4、对各辅导老师进行科学合理的评价,注重过程性评估和活动展示的考核。