鼓励算法多样化，还学生自由课堂—— 二年级数学备课组系列活动（二）

鼓励算法多样化，还学生自由课堂

—— 二年级数学备课组系列活动（二）                        

一、活动主题

    鼓励算法多样化，还学生自由课堂——二年级数学备课组系列活动（二）

二、活动方案

    内容：组内申报课《两位数加两位数的口算》

    时间：2023年4月4日

    地点：二（4）班

    活动对象：二年级数学教师

    活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

    2023年4月4日上午第三节课，二年级数学组程跃老师在二（4）班执教组内申报课《两位数加两位数的口算》，二年级数学老师全程参与听课、评课活动，受益良多。

    本课内容为两位数加两位数的口算，重在让学生经历探索两位数加两位数口算方法的过程，掌握两位数加两位数的口算方法。程老师围绕教材中的例题图展开，让学生在提出加法问题、列出加法算式后，放手让学生自主去思考、探索两位数加两位数口算得数的方法。其次，在全班探讨时，程老师鼓励生生之间互相交流不同的算法，学生切身体会到口算方法的多样性，在比较、发现的过程中优化出最简便的计算方法。在本节课中，程老师的教学重心放在了多种算法的呈现上，这不仅鼓励了学生思考算法的积极性，也让大家体会到算法的多样化。给学生足够的时间和空间去探索算法、明确算理，是一节真正体现以学生为中心的课堂。

    课后，大家在办公室三进行了集中研讨。姚老师提出程老师注重向学生讲清算理，让学生在观察、比较不同算法的过程中找到最优算法，真正做到以学生为中心。孙老师认为整堂课结构完整，重难点清晰。课堂氛围活跃，教师善于引导学生思考。

    本次备课组活动，老师们全程参与，收获满满。程老师的课堂给了我们计算教学课的启发，我们今后应当充分尊重学生表达，还学生自由课堂。