立足单元，探索“10以内数的加减法”教学整体设计 ——一数备课组系列活动（二）

立足单元，探索“10以内数的加减法”教学整体设计
——一数备课组系列活动（二）

9月13日下午，以“立足单元，探索‘10以内数的加减法’教学整体设计”为主题的数学教学研讨活动在录播教室举行，全体数学老师参加了此次研讨活动。

本次活动，张梦颖老师就“10以内数的加减法”教学整体设计，重点从“单元教学内容及前后联系”、“单元教学目标设计”、“单元重难点”、“单元教学建议”以及“例题解析”五个维度进行了分享。王麒老师汇报单元起始课《5以内的加法》的教学设计，他认为本课应重点帮助学生理解加法的意义，建立加法模型。张凤玲老师汇报《10以内数的加减法》单元复习课，她认为要有情景，也要有数学味。陈利萍老师分享了本单元的易错题及教学策略。雷平老师和吴月琴老师分别围绕“低段计算教学”和“低段数数教学”谈了自己的看法。

一数备课组以单元教学设计和实施为抓手，通过整体把握数学课程核心内容、突出数学内容本质和联系的教学设计，加强学生学习的实践和体验过程，尤其是对本单元的一些知识点和易错题做了精炼而又有针对性的梳理，这些内容给在座的老师们做了一个很好的范例。在互动研讨中，其他年级各位老师都提出了宝贵的想法与建议。

本次活动促进教师们对单元教学整体设计进行再思考，我们每位教师都将在单元整体设计理念指引下，内化为自觉的教育行为，不断提高自身专业素养。