课题研究促发展，专家引领明方向——竹山小学开展市级第十二期个人课题结题交流活动

课题研究促发展，专家引领明方向

——竹山小学开展市级第十二期个人课题结题交流活动

“教而不研则浅，研而不教则空”，课题作为教师教育科研的重要手段，是成为研究型教师的必由之路。为了提升我校教师课题研究能力，2023年10月9日下午，南京市竹山小学特邀请周华东主任为我校教师做课题研究专题讲座，我校市级课题立项的教师参加了此次活动。

首先，周华东主任就课题的名称、界定、提出、研究目标、内容、过程和成果7个方面进行具体阐述。他强调了研究视角，研究话语，研究行为和程序的重要性，明确了课题研究写作的规范性、明确性和凝炼性，并再三叮嘱了研究要有根本，警惕表述模糊，脱离研究内容等问题。教师的专业成长是学校发展的基础，参与课题研究赋予教师职业以旺盛的生命力，是促进教师专业成长、职业发展的有效途径。教师在教育教学上必须积极参与教科研的实践，自觉学习理论，更新教育观念，以教研促教改，才能真正的提高教育教学质量，教师的专业素养才能提升更快。

接着，周华东主任对市级立项的教师一一进行了课题结题指导。针对课题的7个方面，结合教师课题结题报告进行具体的问题分析，提出了切实的指导性建议。周华东主任提出，课题应该具体、实在，研究范围小一点，做到“既熟悉又陌生”，从实际出发，不能贪大求全，具体的做法和步骤描述规范，并且有可落实性。针对探讨和交流的情况，周华东主任建议，在开展教学研究活动过程中，教师要紧扣研究内容，明确对问题的思考，切记主题大、空，把解决学生学习需求与教师个人优势相结合，从而达成课题研究的育人目的。会后，老师们表示此次课题培训报告受益匪浅，大家对课题工作的开展有了更明确的认识，对课题研究从感性上升到理性思考。课题研究就是研究科学的教育方法，是学校发展的需要，更是教师专业化发展的必经之路。

周华东主任带来的这次报告极具针对性与实用性，令我校教师受益匪浅，增强了老师们开展课题研究的信心，为开展课题研究解答了疑惑、指明了方向，也将使我校的教育教学研究水平更上一个台阶。