名师点拨，助力组员成长 ——二年级语文备课组系列活动(三)

名师点拨，助力组员成长

——二年级语文备课组系列活动三

9月20日至26日，本组青年教师周笑和钱嘉琪分别执教《田园四季歌》和《坐井观天》，张良花副校长和名师工作室姚彩霞老师以及二年级组全体语文老师对她们进行了视导，提出了宝贵建议，帮助两位新教师成长。

一、基本情况

    周笑、钱嘉琪为工作第二年的新教师，本次视导工作开展顺利，被视导教师高度重视，准备充分，视导组成员态度认真，准时参加视导。

二、取得成绩

（一）课堂教学

两位老师的课堂教学理念、学生的学习方式、教师的角色、对学生的评价方式均有很大进步，成为学生学习的组织者、参与者、合作者、指导者、促进者。教学方法灵活，能充分发挥学生的潜能，调动学生学习的积极性。

（二）教案设计

视导发现，两位教师对教案的备写普遍重视，教案质量有很大的提高，绝大多数教案备课时数充足，内容详实，字体规范，项目齐全。

（三）作业批改

能认真批改，作业与教学同步，作业量足，批改次数符合要求，错题及时更正且二次批改。低年级有不同的鼓励性语言或鼓励性符号。

（四）听课记录

听课记录项目齐全，书写工整，书面干净，一目了然。记录了师生互动、生生互动等环节，评价具体到位，既肯定了成绩，也找出了不足。

三、存在问题

（一）课堂教学

教师只注重知识的传授，缺少学生自主学习、合作交流、动手操作能力的培养。个别教师虽然有合作交流、自主探究，不能脚踏实地，走过场，流于形式，没有实效。个别教师课堂语言不严谨，不能准确把握教材的重点难点。

（二）教案设计

在教案检查中也发现一些问题，

1、对教法的运用和学法的指导不够重视，其表现：不备教法和学法，或者所用的教法与课型不符，教法在教学过程中没有体现。

2、不能体现新课改精神，其表现：个别教案教学过程只是知识点排序，至于怎样传授知识，如何解决重点、突破难点，如何指导学生的学习已经怎样提高学生的能力，在教案上没有体现。

四、改进建议

课后，姚彩霞老师对两位新教师的课进行了点评，她指出，周笑和钱嘉琪两位老师作为刚工作两年的新教师，已经能驾驭课堂，教学设计合理且有想法有新意，进步非常大。同时，姚老师也对两位教师的课堂提出了宝贵建议。对于周笑老师执教的《田园四季歌》，姚老师指出，二年级的孩子已经具备一定的合作学习能力，教师主导教学第一个自然段后，可以放手让学生根据第一自然段的学习方法，自主合作学习剩下来的三个自然段，由扶到放，授之以渔；对钱嘉琪老师执教的《坐井观天》，姚老师建议减少零碎的讲解，以读代讲，以读促学。