竹山小学校内菜单库（2022—2023上半年）

主讲人

讲座主题

讲座内容简介（200字内）

学科

听讲范围

预约时间

张迎春

新课标背景下数与运算一致性

从一致性出发整体把握内容结构，一是将零散的、碎片的数学知识建立起整体化、系统化、逻辑化的知识结构。二是根据共同拥有的数学本质，找准“发力点”，确定关键能力，促进思维进阶发展，落实核心素养。在新课标指导下，学生应初步体会数是对数量的抽象，感悟数的概念本质上的一致性，形成数感和符号意识；感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识。

数学

全体数学教师

3.15

高贤

印痕之美——在苏少版美术中深耕细作

现阶段，我校正在编辑版画教材《印痕之美》 。

美术

全体美术教师

2.23

刘玉琴

在生动与深刻之间寻求平衡

刘玉琴老师结合主题，对本单元起始课《认识角》一课进行了说课，主要谈了对引入环节的思考，对两部分内容（多层次感知角的特征、深化对角的认识）的环节设计。还谈到了结合低年级学生的年龄特点，课堂的生动趣味性与教学内容的深刻性之间如何平衡。

数学

全体数学教师

4.21

姚元新

《为理解而教，让计算生动活泼起来》

从人人都能学数学、发展数感、学习计算三个方面出发，用生动丰富的例子强调发展数感的重要性。数数对于孩子来说是一种自然习得的能力，为了建立学生对计算意义的理解，教师应该尽早向学生说明为什么要进行这些运算。教师应该鼓励学生自己开发计算步骤，并通过小组合作学习+全班讨论的模式在低年段展开计算教学，让每位学生向同伴清晰讲解这些步骤和分析这些步骤的关联性、效率和效果，从而培养年幼学生的高效计算能力。

数学

校级全体数学教师

5.18

沈国酰

依托游戏 引领深度学习

游戏教学迎合了小学生的年龄特征与思维特点，受到不少小学数学教师的青睐，将其用于改善自己的数学课堂教学，旨在增强数学课堂知识对小学生的吸引力。一、小学数学课中游戏教学的意义阐述；二、小学数学课依托游戏展开教学的有效策略；1.在新课开展之前依托游戏激发学生兴趣；2.将角色扮演与课堂游戏进行有机的融合；3.以小组合作形式展开有效的游戏教学。

数学

全体数学教师

6.9

杨艳艳

巧用多媒体，让音乐课堂“妙趣横生”

多媒体技术与音乐课堂有机结合，能够创设良好的课堂教学氛围，有效激发学生的学习兴趣，更好地指导学生探究与合作，拓展学生的思维，实现课堂知识与实践的有效融合。

音乐

全体音乐教师

3.10

姚彩霞

课堂教学《枣核》

语文

校级

6.9

张凤云

家长如何进行有效的家校沟通

教育是教育者与受教育者思想的双向活动过程，要使教育有的放矢，收到预期的效果，老师必须按照孩子的思想脉搏，有针对性地进行教育。为此，教师与家长之间应该经常联系，互相沟通，互通"情报”。但由于教师负责的教育对象多，因此，家长要主动与学校取得联系。家长与孩子接触最多，最了解孩子在各方面的表现，应经常进行与老师沟通，实事求是地向老师反映孩子在家里的表现情况，哪怕是孩子在思想情感等方面的细微变化，家长都应及时向老师反映，同时家长要了解孩子在学校的表现情况，以便学校家庭共同配合，把孩子教育好。

德育

五年级家长400人左右

5.24

袁永芳

循环卷入式备课的变化

循环卷入式备课相对以前有三个变化：一是参与人员更加全面；二是内容更加丰富而实在；三是时间、地点更加固定。

数学

教研组长、备课组长

6.28

张轶群

浅谈小学音乐课堂教学的意境教学

小学音乐课的意境教学，是培养少年儿童审美情趣，增强少年儿童审美意识，完善少年儿童人 格的行之有效的教学方法。小学音乐课的意境教学正在受到广大音乐教师的关注，从许多报 刊杂志上发表的有关小学音乐课意境教学的心得体会文章中，也可以看到，小学音乐课的意境教学正在成为广 大音乐教育工作者探索和研究的课题。

小学音乐

全体音乐教师

3.8

左一娴

浅谈小学低年级的欣赏教学

欣赏教学是小学音乐教学的重要内容，是培养学生的音乐兴趣、扩大音乐视野、发展音乐感受和审美能力的有效途径。低年级儿童以形象思维为主，具有好奇 、好动、模仿力强的身心特点。充分利用他们的年龄特征，在欣赏教学中采用各种灵活教学手段，使学生更好地获得乐曲所表现的情感，理解音乐所表达的内容和形象。激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感，从而更好的为低年级音乐唱游教学服务。

音乐

全体音乐教师

3.3

姚彩霞

时间管理之道

幸福都是奋斗出来的。奋斗的过程本身就是一种幸福。成长是一场主动的 自我修行。成长更是追求一种幸福、完整的教育生活。碎片化时间，记录思维火花，"四个半"时间，整理分析写作。第一个半，就是每天半小时阅读。（理论分析自己的案例）第二个半，每周末半天读书写作思考。（家务，旅游，陪伴）第三个半，每月半小时围读会（集中互助研学）第四个半，寒暑假期拿出一半时间自我研修。

语文

青年教师发展班

3.29