艺术核心素养下的音乐课堂——第三次音乐教研组活动

艺术核心素养下的音乐课堂

——第三次音乐教研组活动

一、活动主题

艺术核心素养下的音乐课堂——第三次音乐教研组活动

二、活动方案

内容：对张轶群老师执教的《抓妈荷》一课，进行组内集中观摩、研讨

时间：2023年12月14日

地点：三楼音乐教室

活动对象：全体音乐教师

活动形式：音乐组全体老师集中观摩、研讨

三、活动记录

2023年12月14日，张轶群老师执教了一节五年级音乐课《抓妈荷》。《抓妈荷》这首歌曲旋律简洁，音域只有七度，旋律起伏不大，节奏平稳，歌唱中带念白，简单易学。张老师在设计这一节课时，始终本着以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重音乐实践、鼓励音乐创造，提倡学科综合的教学理念。本课的重点是培养学生的节奏感韵律感，及同学间合作能力及创新精神。本课的难点是重点：采用多种演唱形式表现歌曲，唱出游戏氛围。难点是在边玩边唱中体会民谣独特的旋律与句式。基于教学目标难重点的确立，张老师创设了以这首《抓妈荷》为主线的音乐教学活动，这节课的设计分为两部分：

第一部分：引趣、激情。课一开始从玩沙包的游戏导入让学生在游戏的场景中民间音乐，让学生感悟到生活离不开音乐、人生离不开音乐、生活处处是音乐。并且初步感受《抓妈荷》这一部分的学习，学生在参与音乐活动中有趣地、令人开心地获得了审美愉悦体验，使学生在做中学、在乐中学，激发了对音乐的兴趣，培养了良好的态度，从心理上为学习《抓妈荷》这首歌奠定了基础，激发了学生继续学习的热情和愿望。

第二部分：入境、实践。由于《抓妈荷》是一首沭阳民歌，因此拓宽教学内容，请学生试着用方言演唱歌曲，让学生了解祖国地域辽阔、语言、文化十分丰富，从而培养学生从小热爱祖国文化的情感。为了让学生感受到浓郁的沭阳风格，请学生探索如何用不同的方法让这些沙包发挥最大作用，玩出更多的花样。这一环节中，学生自主探究、自主发现、合作学习，在实践中有效开发了个体潜能，激发了学生创造冲动，促进了学生的发展。这里游戏是一种媒介，对音乐本身的体验和音乐能力的形成是主要目标。

张老师的这节课获得了组内老师们的一致好评。