高处着眼，低处入手——二年级语文备课组活动（四）

高处着眼，低处入手

——二年级语文备课组活动（四）

一、活动主题

高处着眼，低处入手——二年级语文备课组活动（四）

二、活动方案

内容：王洁云老师申报课及研讨

时间：2023年10月17日

地点：二10班教室及办公室二

活动对象：二年级语文教师

活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

10月17日上午第三节课，王洁云老师在二（10）班执教申报课《我要的是葫芦》，二年级语文组老师集体听课并在课后进行了研讨。

王老师的识字教学，很有特色，比如：教“葫芦”，老师问学生，你在哪里见过，还提出他们学的乐器葫芦丝，拉近了生字与生活的距离。而后引出“藤”，强调后鼻音，一边出示图片，老师一边画藤。之后一步，她把“葫芦”“藤”放在一起，让学生发现草字头、上下结构、形声字的特点，并从葫芦藤延伸到葡萄藤、丝瓜藤、花藤。这样的生字学习，既有共性，又有拓展，很实用。教“谢”，老师是从学生复述葫芦的生长过程引出，提到这个动词的重要，而后读字、读词，但花谢与感谢的意思不同，老师让学生进行辨析，了解花谢，就是花儿枯萎、落下。这样有意义有辨析地教，相信学生真正懂得应用。

朱彩云老师点评时说：“王老师抓住语言点，不仅让学生读正确、读流利，还在读读议议读出了词语的用法、句子间的联系和人的心情、情感。”

徐慧老师说，在语文教学中，很容易就套用概念，去套去框，而这节课中，老师有篇章和段落的教学意识，还想方设法把概念变成孩子的能力。

通过这次备课组活动，看到了一年级语文组老师们的团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。