明晰概念层次，指向数据意识

——四年级数学备课组系列活动（三）

一、活动主题

明晰概念层次，指向数据意识

二、活动方案

内容：张迎春老师执教组内申报课《认识平均数》

时间：2023年10月25日

地点：四（7）班教室

活动对象：四年级数学教师

活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

为了进一步提升数学教师教育教学能力，开展具有深度的课堂教学，10月25日上午，四年级张迎春老师执教组内申报课《认识平均数》。

张老师的教学设计打破常规，创设真实开展的跑步的情境，通过比一比，画一画、辨一辨、说一说等活动，逐步帮助学生自主建构“平均数”的概念；在画一画、算一算中清晰揭示了两种求出平均数的方法，并及时打通概念之间的关联，建立结构化的知识体系，在多种活动中发展了数据意识。

课后，四年级数学备课组就张老师的课开展了热烈的评课活动。老师们对张老师的课从教学设计，课堂组织，提问语言，自主探索等方面进行了充分的研讨。大家在肯定的同时，也提出了一些宝贵的意见和建议。

勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。这学期四年级数学备课组会继续保持初心，脚踏实地，走出最扎实的教学研究之路。