精准分析，稳步前行

——四年级数学备课组系列活动(五）

一、活动主题

精准分析，稳步前行

二、活动方案

内容：四年级备课组集体交流期中阶段诊断情况

时间：2023年11月15日

地点：四（4）班

活动对象：竹山小学四年级全体数学老师

活动形式：数学四年级备课组集体交流学习

三、活动记录

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。本学期期中考试已经落下帷幕，考试后的质量分析如同一面明镜折射出教师在教学中的得与失，为了发挥数据力量，用数据驱动教学改进。2023年11月15日下午，南京市竹山小学四年级数学备课组召开了质量分析研讨会。

老师们总结本次考试的命题特点、试卷预期、学生答卷情况及试卷中存在的问题，并在此基础上提出了针对性强的改进措施，老师们敞开心扉，毫不掩饰自己的不足，有的说:“这道题没讲到怪我”，有的说:“怪我平时要求不严”，有的说:“这种类型题我平时训练不够”……都从自身出发，纷纷表示会马上采取措施，力争在期末考试中取得优异的成绩！

经过认真细致的分析，老师们一致认为，下阶段必须在狠抓课堂效率的同时，落实每天的学习任务，做到所讲知识“日清”和“周清”。具体如下：
1.加强对学生学习习惯的培养。
2.教学时应加强计算的指导并进行强化训练，使学生能比较熟练地进行正确的计算。
3.注重拓展提高强化思维训练，不能死教教材。
4.把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。
 5.培“优”助“困”，让所有学生都有发展。
 6.继续培养学生读题，仔细审题，认真分析的良好习惯。
 7.根据学生不同特点，对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
 8.进一步做好防差转差工作，尽量减少两极分化现象。

王玲老师就本次的质量分析会，从客观的数据出发，以实际的错例为本，进行了经验分享——计算失误原因分析与解决策略，给出了明确的行动方向。

1.夯实基础知识。坚持每天课前5分钟口算、计算。生活中有数学，数学中有生活，在课堂当中让孩子亲自去尝试，在实践中润物无声的掌握知识点。
 2.注重学生良好学习习惯的培养，认真审题，细心计算，自觉检验和改错，预习和复习的习惯。
 3.作业分层设置，在日常教学时把每日作业分为基础知识训练、扩展知识应用、问题解决三个层次，三个层次作业由易到难，根据学生的不同层次设计不同要求的作业，从而达到扩大优等生的知识面，重视中等生的发展，提高学生的自信心。

教育创新的潮水涌动，是永不停息的行动与思考的叠加。实小集团数学人的方向只有一个，就是选择适合孩子的学习方式，融合丰富的学习资源，让孩子们在这个深度扩展的世界中，具备真实的、面向未来的思维与能力。