理解算理，融通算法

——四年级数学备课组系列活动（六）

一、活动主题

理解算理，融通算法

二、活动方案

内容：王玲老师执教《整数四则混合运算》和四年级备课组集体研讨

时间：2023年11月21日

地点：四（4）班

活动对象：竹山小学四年级全体数学老师

活动形式：数学四年级备课组集体交流学习

三、活动记录

深秋有暖阳，求学在路上。为促进数学教师专业发展，11月21日上午，南京市竹山小学四年级数学组教师开展了集体教研活动。

第一节课王玲老师执教四年级上册《整数四则混合运算》。王老师抓住运算顺序这个核心要素展开教学，有练有学，有讲有思，不仅让学生理解算理和法则，且通过分类整理寻求相应的联系。王老师通过一个个任务设计，不仅帮助学生完成了记忆、理解这样的低阶思维活动，同时也有分析、评价和创造这样的高阶思维活动，使学生对整数四则混合运算有了新的思维进阶。

第二节课王老师就本节课阐述了自己的设计思路，然后听课教师发表对这节课的思考：王老师的课思路清晰，能引导学生自主思考、分析，教学设计很有层次。王老师的课有趣，充分调动了学生的学习兴趣，同时也做到了关注生生互评和课堂育人。大家一致认为王老师能在课堂中做到引导学生充分表达自己的观点，都能基于核心素养提升学生的运算能力。

一次教研就是一次成长之旅。本次活动进一步促进我组数学教师专业成长，全面提升课堂效率。今后，我们将继续落实教研活动，不断聚焦课堂，促进课堂品质提升。