集智共研，同行致远

集智共研，同行致远

——小学英语“主题意义情境下的阅读教学”研讨活动暨教研组长会议

为进一步加强江宁区小学英语教研组建设，更好地发挥其引领作用，扎实推进区小学英语阅读教学，区小学英语“主题意义情境下的阅读教学”研讨活动暨教研组长会议于2月29日在南京市竹山小学如期举行。区教研员徐全根老师、教研室副主任宫文胜老师，以及全区各小学英语教研组长参加了本次活动。

首先，由南京市竹山小学的何丽萍和柳心荷两位老师同课异构五下《Unit2 How do you come to school?》的Story time板块。柳老师从学生已有的知识经验出发，回顾各种类型的vehicles，再将词汇融入句型，师生谈论How do you come to school?并思考原因。在文本处理上，柳老师将地图作为主线，形成问题链，由“机械问答”转向“思维主导”；在绘本融合上，柳老师复盘挖掘，左右勾连，最后结合文本深化主题意义；在情感升华上，柳老师落脚核心素养，回归“人”本身。

何老师充分考虑到了五年级学生的学情特点，创设丰富的场景，激发学生学习探究的热情。文本学习时，学生们分组讨论、分组朗读、分组表演，充分调动其学习积极性。课堂最后，何老师结合当下节能减排的话题，让学生们明白“Low carbon，go green”的思想，使文本得到了升华。

然后，竹山小学张月老师进行了本校英语教研组的工作汇报。汇报工作围绕定位、日常教研、教研氛围、学生活动四个方面展开。

接着，教研员徐全根老师发表了讲话。他肯定了竹山小学的英语教研工作，对全区上学期的小学英语教研工作进行了总结，同时布置了本学期的工作。他强调定期开展青年教师发展班及卓越班活动的重要性，要促进教师理论与实践的共同发展，重视青年教师优质课评比以及学生的学业测试水平等。

最后，教研室副主任宫文胜老师对活动进行了总结。宫主任经过调研，了解每个学校的常态教研工作，强调校本教研对区域教研落地的重要性。通过教研活动，教师可以产生大量的教学实践经验与成果，校内外互相分享交流，进一步推动教研成果的应用，促进学校教育教学改革的深入发展。

道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。本次教研活动为教学工作的扎实推进奠定了良好的基础，相信区全体小学英语教研组定会携手共进、团结奋进，本着教书育人的初心，集智共研，同行致远。