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主题意义情境下的阅读教学——英语教研组活动(二)


一、活动主题

主题意义情境下的阅读教学---英语教研组活动(二)

二、活动方案

内容:听四下Jobs教学,并进行交流研讨

时间:2024.4.11

地点:录播教室

上课教师:柳心荷

主评人:刘宁莉

活动对象:全体英语教师

活动形式:课堂展示+研讨

三、活动记录

4月11日下午由柳心荷老师围绕本学期教研主题主题意义情境下的阅读教学开设英语教研课,内容为:Jobs。

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本节课中,柳老师老师通过free talk导入话题,与学生拉近距离。然后通过一则小短片带领学生初步感知不同的职业,从而开启语篇教学。然后柳老师通过带领学生完成Listen and tick”“Watch and match”“Read and find等不同的任务来处理整个文本,让学生对于语篇内容有了深刻认识与了解,最后通过贯穿整课的chant来复述课文,朗朗上口,学生乐在其中。柳老师借助绘本升华情感Jobs are for love,最后拓展环节紧扣本课情感主题,捕捉爱的瞬间,带孩子体会身边真实的职业故事,提高综合语用能力。

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下午第二课全体英语老师本课进行了研讨。首先,由柳老师就本节课的教学思路和想法进行了说课。刘宁莉老师是这次的主评人,刘老师指出通过职业24h视频导入课题,形式新颖;通过体验职业的游戏操练单词和句型,学生兴趣浓厚。Jobs are for life/ responsibility/ love,通过文本学习的加深,情感主线层层深入,起到画龙点睛的效果。最后每个老师都发表了各自的看法和思考,分别就如何立足常态、有效备课,在课堂上如何组织好学生、如何提高日常教学质量谈了自己的看法和思考。

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