主题意义情境下的阅读教学——英语教研组活动(二)
发布时间:2024/4/12 14:49:43阅读数:360作者:张良花
一、活动主题
主题意义情境下的阅读教学---英语教研组活动(二)
二、活动方案
内容:听四下Jobs教学,并进行交流研讨
时间:2024.4.11
地点:录播教室
上课教师:柳心荷
主评人:刘宁莉
活动对象:全体英语教师
活动形式:课堂展示+研讨
三、活动记录
4月11日下午由柳心荷老师围绕本学期教研主题“主题意义情境下的阅读教学”开设英语教研课,内容为:Jobs。
本节课中,柳老师老师通过free talk导入话题,与学生拉近距离。然后通过一则小短片带领学生初步感知不同的职业,从而开启语篇教学。然后柳老师通过带领学生完成“Listen and tick”“Watch and match”“Read and find”等不同的任务来处理整个文本,让学生对于语篇内容有了深刻认识与了解,最后通过贯穿整课的“chant”来复述课文,朗朗上口,学生乐在其中。柳老师借助绘本升华情感“Jobs are for love”,最后拓展环节紧扣本课情感主题,捕捉”爱的瞬间”,带孩子体会身边真实的职业故事,提高综合语用能力。
下午第二课全体英语老师本课进行了研讨。首先,由柳老师就本节课的教学思路和想法进行了说课。刘宁莉老师是这次的主评人,刘老师指出通过职业24h视频导入课题,形式新颖;通过体验职业的游戏操练单词和句型,学生兴趣浓厚。“Jobs are for life/ responsibility/ love”,通过文本学习的加深,情感主线层层深入,起到画龙点睛的效果。最后每个老师都发表了各自的看法和思考,分别就如何立足常态、有效备课,在课堂上如何组织好学生、如何提高日常教学质量谈了自己的看法和思考。