主题意义情境下的阅读教学——英语教研组活动（二）

一、活动主题

主题意义情境下的阅读教学---英语教研组活动（二）

二、活动方案

内容：听四下Jobs教学，并进行交流研讨

时间：2024.4.11

地点：录播教室

上课教师：柳心荷

主评人：刘宁莉

活动对象：全体英语教师

活动形式：课堂展示＋研讨

三、活动记录

4月11日下午由柳心荷老师围绕本学期教研主题“主题意义情境下的阅读教学”开设英语教研课，内容为:Jobs。

本节课中，柳老师老师通过free talk导入话题，与学生拉近距离。然后通过一则小短片带领学生初步感知不同的职业，从而开启语篇教学。然后柳老师通过带领学生完成“Listen and tick”“Watch and match”“Read and find”等不同的任务来处理整个文本，让学生对于语篇内容有了深刻认识与了解，最后通过贯穿整课的“chant”来复述课文，朗朗上口，学生乐在其中。柳老师借助绘本升华情感“Jobs are for love”，最后拓展环节紧扣本课情感主题，捕捉”爱的瞬间”，带孩子体会身边真实的职业故事，提高综合语用能力。

下午第二课全体英语老师本课进行了研讨。首先，由柳老师就本节课的教学思路和想法进行了说课。刘宁莉老师是这次的主评人，刘老师指出通过职业24h视频导入课题，形式新颖；通过体验职业的游戏操练单词和句型，学生兴趣浓厚。“Jobs are for life/ responsibility/ love”，通过文本学习的加深，情感主线层层深入，起到画龙点睛的效果。最后每个老师都发表了各自的看法和思考，分别就如何立足常态、有效备课，在课堂上如何组织好学生、如何提高日常教学质量谈了自己的看法和思考。