创新实践 以劳育人--综合组教研活动一
综合组教研活动一
一、活动主题:
创新实践 以劳育人
二、活动方案:
活动时间:2024年4月23日
活动地点:录播教室、多功能教室、生态园
参加人员:南京市教科所科研员刘权华主任、南京市教科所课题研究中心朱骏主任,江宁区教科室汪圣龙主任,江宁区教科室宣广莲副主任,南京市劳动教育研究与指导中心中心组成员(兼职科研员)杨青、周洁两位老师。来自全区省、市“十四五”劳动课题组的主持人和核心成员也共同参加了此次活动。
三、活动记录:
为进一步推动我市劳动教育的有效实施,发展劳动教育的课程与基地建设。4月23日上午,由南京市教育科学研究所主办、江宁区教育科学研究室协办的南京市教育科学“十四五”劳动专项课题专题调研与指导活动在南京市竹山小学举行
第一节课是由南京市竹山小学陶佳老师执教 《好事“花生”——“植”此春色,乐享耕趣》一课,在竹小生态园里,陶佳老师先给学生示范种花生,再让学生以小组的形式合作种花生。松土、挖坑、放种、盖土、标记、浇水,孩子们团结合作,忙得有模有样。
在我们国家,有许多增添喜庆氛围的挂饰,每逢佳节,鞭炮声响,喜气洋洋。在这节课上,上元小学的宗颖老师便教孩子们编织鞭炮结。操作过程中,老师贴心指导,学生认真投入。摆“十”字、“井”字互套、匀力收紧、重复操作、剪绳烧结,一步一步、细心耐心,孩子们都成了小小编织家。当编织出漂亮的鞭炮结,他们的脸上满是幸福。
南京市竹山小学朱楠老师学校依托学校草药园这一资源,在这节课上带着孩子做“艾条”。课堂上,孩子们先小组合作,以“搓”、“捣”的形式将干艾草变成艾绒,又借助“艾条机”,将“艾绒”裹进宣纸中化身“艾条”。想要做一根平整紧实、粗细均匀的完美艾条可不容易了,孩子们团结合作、十分投入。课堂结尾,艾柱燃起,艾香飘荡,大家尽情感受草药的魅力。
谷里庆兴路小学吴双老师创设情景,让孩子们“帮助小美设计生日午餐的食谱”,孩子们先凭着自己的喜好设计了食谱,在之后的讨论交流中,孩子们明白了,一份营养健康的食谱,更要注重菜量适中、菜色荤素搭配和谐、美味可口。孩子们在设计食谱、挑选食材的过程中增长了劳动知识和技能,明白了美食为相聚增添喜悦,劳动为生活增添幸福。
四节研讨课后,南京市竹山小学王东敏书记进行致辞,王东敏书记对远道而来的专家以及听课老师表示热烈欢迎,并以城市生活的问题现状为切入点,阐述了农耕文化在小学教育中开展的重要意义。
接下来,由南京市竹山小学、江宁区铜山中心小学、江宁区麒麟运粮河东路幼儿园,三家学校分别做了课题中期汇报。
王佳老师就《农耕文化视域下劳动教育校本化实践研究》课题,从开题以来的进展情况、课题研究初步成果、下一步研究计划三个板块进行汇报,其中王佳老师着重向专家们介绍了竹小“农耕实践”校本化项目:生态园的劳动乐,科学课的探究乐,数学课的测量乐,语文课的阅读乐,文化节的农耕乐等多个特色活动。
麒麟运粮河东路幼儿园的宫云菲老师以劳动体验为出发点,为各位专家们汇报了课题《基于生活的幼儿“劳动体验”实践路径探究》的活动进展以及自开题以来开展的特色劳动体验活动。
铜山中心小学陈娟老师,通过视频、图片等多种方式向专家汇报课题自立项以来,学校立足于建设与完善“创造型劳动”基地所、场馆群、社团群、课例群等特色科教教育的童创课程,还分享了学校课题研究的阶段性成果和影响。
南京市劳动教育研究与指导中心中心组成员(兼职科研员)杨青老师,就《好事“花生”》、《“艾”在春天》两节课进行了精彩的点评,杨老师指出:两位老师在教学中及时进行劳动评价,注重学生的劳动体验,关注学生劳动习惯,劳动品质的培养。通过视频、示范教师示范,分解劳动步骤,突破劳动难点,做到劳动素养的真实落地。课题汇报后,南京市教科所课题研究中心朱骏主任,对四节观摩课给予了充分的肯定,朱骏主任以铜山中心小学的省重点课题为例,从课题前期、中期、后期具体的工作开展进行分析,为三项课题的研究明晰了思路,指明了方向。
随后,南京市教科所科研员刘权华主任,从站位高,研究实,成果丰三个方面对此次活动进行了高度评价,用活动意识,课程意识,参与意识,学生意识帮助老师们明确了劳动教育的重要意义。
活动最后,南京市江宁区教育科学研究室宣广莲副主任对此次活动进行总结,宣主任对此活动进行了深入点评。宣主任充分肯定了三家学校的课题研究,同时,也对三项课题的要求提出了新的要求和期望。
附:活动过程照片