创新实践 以劳育人--综合组教研活动一

综合组教研活动一

一、活动主题：

创新实践 以劳育人

二、活动方案：

活动时间:2024年4月23日

活动地点:录播教室、多功能教室、生态园

参加人员:南京市教科所科研员刘权华主任、南京市教科所课题研究中心朱骏主任，江宁区教科室汪圣龙主任，江宁区教科室宣广莲副主任，南京市劳动教育研究与指导中心中心组成员（兼职科研员）杨青、周洁两位老师。来自全区省、市“十四五”劳动课题组的主持人和核心成员也共同参加了此次活动。

三、活动记录：

为进一步推动我市劳动教育的有效实施，发展劳动教育的课程与基地建设。4月23日上午，由南京市教育科学研究所主办、江宁区教育科学研究室协办的南京市教育科学“十四五”劳动专项课题专题调研与指导活动在南京市竹山小学举行

第一节课是由南京市竹山小学陶佳老师执教 《好事“花生”——“植”此春色，乐享耕趣》一课，在竹小生态园里，陶佳老师先给学生示范种花生，再让学生以小组的形式合作种花生。松土、挖坑、放种、盖土、标记、浇水，孩子们团结合作，忙得有模有样。

在我们国家，有许多增添喜庆氛围的挂饰，每逢佳节，鞭炮声响，喜气洋洋。在这节课上，上元小学的宗颖老师便教孩子们编织鞭炮结。操作过程中，老师贴心指导，学生认真投入。摆“十”字、“井”字互套、匀力收紧、重复操作、剪绳烧结，一步一步、细心耐心，孩子们都成了小小编织家。当编织出漂亮的鞭炮结，他们的脸上满是幸福。

南京市竹山小学朱楠老师学校依托学校草药园这一资源，在这节课上带着孩子做“艾条”。课堂上，孩子们先小组合作，以“搓”、“捣”的形式将干艾草变成艾绒，又借助“艾条机”，将“艾绒”裹进宣纸中化身“艾条”。想要做一根平整紧实、粗细均匀的完美艾条可不容易了，孩子们团结合作、十分投入。课堂结尾，艾柱燃起，艾香飘荡，大家尽情感受草药的魅力。

谷里庆兴路小学吴双老师创设情景，让孩子们“帮助小美设计生日午餐的食谱”，孩子们先凭着自己的喜好设计了食谱，在之后的讨论交流中，孩子们明白了，一份营养健康的食谱，更要注重菜量适中、菜色荤素搭配和谐、美味可口。孩子们在设计食谱、挑选食材的过程中增长了劳动知识和技能，明白了美食为相聚增添喜悦，劳动为生活增添幸福。

四节研讨课后，南京市竹山小学王东敏书记进行致辞，王东敏书记对远道而来的专家以及听课老师表示热烈欢迎，并以城市生活的问题现状为切入点，阐述了农耕文化在小学教育中开展的重要意义。

接下来，由南京市竹山小学、江宁区铜山中心小学、江宁区麒麟运粮河东路幼儿园，三家学校分别做了课题中期汇报。
王佳老师就《农耕文化视域下劳动教育校本化实践研究》课题，从开题以来的进展情况、课题研究初步成果、下一步研究计划三个板块进行汇报，其中王佳老师着重向专家们介绍了竹小“农耕实践”校本化项目：生态园的劳动乐，科学课的探究乐，数学课的测量乐，语文课的阅读乐，文化节的农耕乐等多个特色活动。

麒麟运粮河东路幼儿园的宫云菲老师以劳动体验为出发点，为各位专家们汇报了课题《基于生活的幼儿“劳动体验”实践路径探究》的活动进展以及自开题以来开展的特色劳动体验活动。

铜山中心小学陈娟老师，通过视频、图片等多种方式向专家汇报课题自立项以来，学校立足于建设与完善“创造型劳动”基地所、场馆群、社团群、课例群等特色科教教育的童创课程，还分享了学校课题研究的阶段性成果和影响。

南京市劳动教育研究与指导中心中心组成员（兼职科研员）杨青老师，就《好事“花生”》、《“艾”在春天》两节课进行了精彩的点评，杨老师指出：两位老师在教学中及时进行劳动评价，注重学生的劳动体验，关注学生劳动习惯，劳动品质的培养。通过视频、示范教师示范，分解劳动步骤，突破劳动难点，做到劳动素养的真实落地。课题汇报后，南京市教科所课题研究中心朱骏主任，对四节观摩课给予了充分的肯定，朱骏主任以铜山中心小学的省重点课题为例，从课题前期、中期、后期具体的工作开展进行分析，为三项课题的研究明晰了思路，指明了方向。

随后，南京市教科所科研员刘权华主任，从站位高，研究实，成果丰三个方面对此次活动进行了高度评价，用活动意识，课程意识，参与意识，学生意识帮助老师们明确了劳动教育的重要意义。
活动最后，南京市江宁区教育科学研究室宣广莲副主任对此次活动进行总结，宣主任对此活动进行了深入点评。宣主任充分肯定了三家学校的课题研究，同时，也对三项课题的要求提出了新的要求和期望。

附：活动过程照片