趣学识字 乐读童话 —— 一年级语文备课组系列活动（八）

趣学识字 乐读童话                    

                     —— 一年级语文备课组系列活动（八）

一、活动主题

趣学识字 乐读童话 ——    一年级语文备课组系列活动（八）

二、活动方案

内容：周贤梅老师执教一年级下册《咕咚》，全体组员听课并评课。

时间：2024年6月4日

地点：一8教室

活动对象：一年级语文教师

活动形式：听课、讨论

三、活动记录

四、活动通讯

为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年6月4日下午，一年级语文组开展了集体备课活动。周贤梅老师执教一年级下册《咕咚》，全体组员听课并评课。

周老师的课堂氛围活跃，富有童趣。上课伊始，周老师用拟声词导入，继而引到本课的课题《咕咚》，让学生知道“咕咚”是成熟的木瓜掉进湖里发出的声音。本节课，周老师带领学生在读中识字，能够运用形声字的特点进行教字，不仅体现了教师的教学智慧，也进一步提高了学生的识字兴趣。对于低年级学生而言，课文的朗读也至关重要。周老师重视朗读，在教学中，多次带领学生朗读人物说的话，分角色朗读和表演。学生读得声音响亮，入情入境。大大提升了朗读能力。

接着，全体语文教师进行评课。周老师这节课准备充分，情绪饱满，整节课学生都被老师调动，积极参与课堂的学习。同时，周老师还注重过渡语的设计，教学环节环环相扣，多种识字方法值得大家学习。

每一次学习都是一次提高的过程，一个人虽然走得很快，但是一群人会走得更远，让我们在教育的路上共同进步，共同提高。