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趣学识字 乐读童话 —— 一年级语文备课组系列活动(八)

趣学识字 乐读童话                    

                     —— 一年级语文备课组系列活动(八)

一、活动主题

趣学识字 乐读童话 ——    一年级语文备课组系列活动(八)

二、活动方案

内容:周贤梅老师执教一年级下册《咕咚》,全体组员听课并评课。

时间:202464

地点:一8教室

活动对象:一年级语文教师

活动形式:听课、讨论

三、活动记录

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四、活动通讯

为了进一步提升课堂教学质量,促进教师的教学水平全面提高,让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年6月4日下午,一年级语文组开展了集体备课活动。周贤梅老师执教一年级下册《咕咚》,全体组员听课并评课。

周老师的课堂氛围活跃,富有童趣。上课伊始,周老师用拟声词导入,继而引到本课的课题《咕咚》,让学生知道“咕咚”是成熟的木瓜掉进湖里发出的声音。本节课,周老师带领学生在读中识字,能够运用形声字的特点进行教字,不仅体现了教师的教学智慧,也进一步提高了学生的识字兴趣。对于低年级学生而言,课文的朗读也至关重要。周老师重视朗读,在教学中,多次带领学生朗读人物说的话,分角色朗读和表演。学生读得声音响亮,入情入境。大大提升了朗读能力。

接着,全体语文教师进行评课。周老师这节课准备充分,情绪饱满,整节课学生都被老师调动,积极参与课堂的学习。同时,周老师还注重过渡语的设计,教学环节环环相扣,多种识字方法值得大家学习。

每一次学习都是一次提高的过程,一个人虽然走得很快,但是一群人会走得更远,让我们在教育的路上共同进步,共同提高。