主题意义情境下的阅读教学 ---英语教研组活动（四）

主题意义情境下的阅读教学

---英语教研组活动（四）

一、活动主题

主题意义情境下的阅读教学---英语教研组活动（四）

二、活动方案

内容：听五下Asking the way教学，并进行交流研讨

时间：2024.5.30

地点：录播教室

上课教师：陈诺

主评人：齐宇欣

活动对象：全体英语教师

活动形式：课堂展示＋研讨

三、活动记录

5月30日下午由陈诺老师围绕本学期教研主题“主题意义情境下的阅读教学”开设英语教研课，内容为:Asking the way。

本单元主要围绕“问路”这一话题展开各项语言活动。重点学习问路中常涉及的相关用语Can you tell me the way to …, please?及其答句，同时学习与问路相关的一些词汇。本节课课文中有关问路的对话、生词较多，因此陈诺老师在本节课的呈现环节，通过情景设置，在情境中帮助学生学习了有关问路的重点句式和词汇，重点突破Can you tell me… ?和How can I get to …?句式。课文自然分成了两个段落来教学。陈诺老师通过布置阅读任务，及直观的课件展示来帮助学生理解和掌握文本内容。在学生阅读课文过后，让学生整体把握课文内容，并完成一些书面练习。

5月30日下午第二节课就陈诺老师的课大家进行了研讨。首先，由陈老师就本节课的教学思路和想法进行了说课。齐宇欣老师是这次的主评人，她指出陈老师能够依据新课标与教材制定教学目标，关注学情；关注孩子的语言思维，从低到高，从而促进语言能力；陈老师关注对学生的评价，语言丰富具体。接着每个老师都发表了各自的看法和思考，分别就如何立足常态、有效备课，在课堂上如何组织好学生、如何提高日常教学质量谈了自己的看法和思考。