学习促提升 蓄力共成长------南京市竹山小学第一次语文教研活动

学习促提升 蓄力共成长

------南京市竹山小学第一次语文教研活动

云天收夏色，木叶动秋声。新学期的乐章已奏响，为扎实做好新学期教育教学工作，为传达南京市江宁区小学语文教研组长会议精神，为进一步加强我校语文教师的备课和教学能力，提高教学效率。9月24日，竹山小学全体语文教师利用集体教研时间开展了学期初教研活动，为本学期推动教研常态化做好准备。

活动开始，全体语文教师认真观看了南京市语文教研员徐艳老师的《课程 教材 教法一一发现汉字，以“—”带“三”》的新教材培训讲座视频。徐艳老师在讲座中围绕三个问题“如何让理念实践化，把课程理想真正‘做’出来？如何理解和用好新教材？如何让课堂教学的时间‘够用’？”展开叙述并做出了解答。徐艳老师的讲座集中于汉字学习的本质、语文教学的现状及其面临的挑战，强调了理解和掌握语言文字的多重属性对于提高教学效率的重要性。深入剖析了汉字学习的核心价值与在小学语文教育体系中的基石地位，强调汉字不仅是文化的载体，更是学生语文素养提升的起点。徐艳老师还介绍了新教材的修订情况，旨在提高教学效率和质量，特别是加强了爱国教育、身份认同和学科意识等方面的教学。她进一步提出，面对新教材的教学挑战，教师应秉持守正创新的原则，把握本质，精心设计，不断探索适应新时代要求的教学方法，同时精简结构，强化实践，积极推广并实施“20+20”高效教学模式，即教师精讲20分钟，随后给予学生20分钟的书写练习时间，以此促进知识的内化与技能的提升。全体语文老师们全神贯注，边听边记，不仅记录下了讲座的精髓，更将这份对汉字教学的热爱与责任深深镌刻于心。我们坚信，竹小老师们定能立足新课标，聚焦新教材，共同书写教育教学的美好篇章。

接着，语文教研组长徐苗老师就本学期的任务布置，相关校级工作做了简要的阐述。首先，她强调识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础，为帮助学生在短短两年达到新课标提出的识字和写字的目标，徐苗老师强调了语文课堂中应充分用好“随堂语用本”，帮助学生进行有效地积累与梳理。并生动地阐述了“随堂语用本”的设计与思考，特别指出低年级随堂语用本的使用，始终围绕培养学生的语言文字运用能力这一核心目标展开，聚焦学生语言文字运用能力的基础培养，通过系统化的教学活动，帮助学生掌握汉字，词汇及句子的基本运用方法。强调字不离词，词不离句，句不离文。利用“随堂语用本“做到学用结合，让儿童的识字、表达不孤立而行。联系生活、语言环境，认识、理解、鉴赏、运用，使之立体起来。最后徐苗老师针对“随堂语用本”的使用及批改也给语文老师们提出了中肯的建议。其次，徐老师认为课前三分钟，是序曲，是前奏。利用好课前三分钟，会让一堂课锦上添花。为了培养学生的语言表达能力，让每一个同学都拥有敢于言说、自信言说的能力，全面提升学生的综合素养，徐老师根据各个年段学生特点给每个年级推荐了课前三分钟活动主题。希望“课前三分钟”素养活动作为一种常态引入课堂。最后，徐老师简要地宣讲了关于竹山小学凤凰母语教师发展工作室的活动方案。

本次教研活动的最后，张校进行了简明扼要的小结，强调了“随堂语用本”的使用，教学中要勾连教材，关注学生真实表达，鼓励学生我手写我心。并对“课前三分钟”活动表达了切实的肯定和美好的期许。

蓝图已绘，自当破浪扬帆；任重道远，更应执鞭策马。教育之路漫漫，育人之心灼灼。相信竹小全体教师将用爱心做事业，不断提升教育教学水平，强化教师责任担当，团结一心共赴美好未来！