创设生活化语境，提高学生语用能力——三、六年级英语备课组系列活动（五）

创设生活化语境，提高学生语用能力

——三、六年级英语备课组系列活动（五）

一、活动主题：

创设生活化语境，提高学生语用能力——三、六年级英语备课组系列活动（五）

二、活动方案：

内容：听六上Unit8 Chinese New Year 教学，并进行交流研讨

时间：2024.12.17

地点：美术教室南

上课教师：张月

主评人：柳心荷

活动对象：三六英语备课组成员

活动形式：课堂展示＋研讨

三、活动记录：

12月7日上午第一节课由张月老师围绕本学期教研主题“创设生活化语境，提高学生语用能力”开设六年级英语申报课，内容为:Unit8 Chinese New Year。

本节课中，张月通过游戏开始本课的教学：当听到和你的情况一样， 说Me too。当听到和你的情况不一样， 快速起立并说出你的情况。从而引出本节课的话题“I’m going to …in winter holiday.”和“I’m going to … at Chinese New Year.”。然后通过完成“Listen, find and order”“Read and complete”等任务来处理整个文本，让学生对于story time内容有了深刻认识与了解。巩固环节张老师让学生四人一组，小组内谈论自己的春节假期计划，创编新的对话，并向全班展示。

下午第一节课就张月老师的课大家进行了研讨。首先，由张老师就本节课的教学思路和想法进行了说课。柳心荷老师是这次的主评人，她指出张老师这节课环节丰富，设计巧妙，由自己的假期计划引入本课的学习，贴近学生的日常生活，让学生有话可说。整堂课节奏紧凑，教学层次分明。每个环节都紧扣主题，张老师对于学生的引导十分有效，学生们能够跟随教师指令进入每一个口语训练，课堂效率很高。接着每个老师都发表了各自的看法和思考，分别就课堂上如何组织好学生、如何创设生活化语境，提高学生语用能力谈了自己的看法和思考。