聚焦新教材，构建新课堂 ——南京市竹山小学英语教研活动（三）

聚焦新教材，构建新课堂

——南京市竹山小学英语教研活动（三）

一、活动主题

聚焦新教材，构建新课堂

二、活动方案

内容：听三上U8 I can do this for you（Lead-in & Cartoon time），并进行交流研讨

时间：2024年12月2日

地点：报告厅

活动对象：全体英语教师

活动形式：课例展示+研讨

三、活动记录

木叶动秋声，微阳暖人心。值此金秋，为推进基础教育课程改革，助力我区小学英语教师更好地落实新课标、用好新教材、践行金陵微校新课堂，12月2日上午，南京市竹山小学成功承办了基于金陵微校平台的小学英语新教材专题研讨活动。区教研室宫文胜副主任、区电化教育中心周行满副主任参加了本次活动。

本次研讨活动围绕新教材三年级上册第八单元展开。该单元的主题为“为家人做力所能及的事”，涉及“人与自我”和“人与社会”两个主题范畴。教师引导学生在情境中谈论自己能为家人做的事情，传递“尊老爱幼”“懂得感恩”的优秀传统。

竹山小学谢群老师和麒麟科创园学校的朱佳颖老师进行了三年级新教材第八单元Lead-in & Cartoon time版块的同课异构。基于单元大问题“What can you do for your family?”, 谢群老师通过与美术学科的融合，让学生在“画一画、说一说”的活动中，沉浸于轻松愉悦的课堂氛围，深入感受语篇中人物之间的温暖情感；朱佳颖老师引导学生表达对家人的爱，将语言能力的培养和育人目标的达成融为一体，使学生意识到关心、陪伴家人的重要性，形成积极的人生态度。

竹山小学的丁兰老师和麒麟科创园学校的舒媛老师则针对同单元的Story time版块进行了同课异构。两位老师紧紧围绕单元大问题展开，丁兰老师通过一首欢快的歌曲“I can…”活跃气氛，再进行阅读、复述以及创意表演等一系列活动，梳理故事信息、体会人物情感，探究教材角色Bobby能为家人做什么，并逐步思考自己能为家人做什么。舒媛老师精心设计问题链，理解并指导学生运用“I/We can…”等句型进行谈论，接着对教材中的chant进行改编，引导学生进一步体会和思考主题意义，培养发散思考的能力。

同中探异、异中求同。四位老师以探究单元大问题为起点展开，以大问题总结收尾，逐步引导学生经历“树立意识—落实行为—形成态度”的全过程，首尾呼应，深刻理解了本单元的主题意义和育人价值。

在讲座中，竹山小学徐婧雯老师提出，备课时首先要立足教材、横向梳理，厘清育人体系的内在逻辑，然后要立足单元大问题、纵向关联，逆向建构进阶的单元育人目标。教学中，还需落实英语学习活动观，引导学生基于主题情境、依托语篇，探寻文本蕴含的育人价值，关注“教学评一体化”，实现育人和语言目标双线并进。

最后，区教研室宫文胜副主任对活动进行了总结和指导，他指出教师在三年级教材的使用过程中要注意层次性和渐进性，对不同版块的教学目标有清晰的认知，做好预设和铺垫，逐步增加难度，最终达到理想的教学效果。
随着活动圆满落幕，与会教师共同见证了新教材与学生思维碰撞的智慧盛宴。相信老师们定会学思并进，聚智笃行，将“三新”课堂落到实处！