争做东风第一枝，教研春意闹满园——竹山小学语文教研组第一次大组教研活动

              争做东风第一枝，教研春意闹满园

——南京市竹山小学语文教研组开展新学期首次大组教研活动  

“雪里梅花春信息，池中月色夜精神”。早春二月，东风轻拂，正是竹山小学的校园内红梅、绿梅芳菲尽现、馨香满园的时节。3月11日上午，氤氲着浓浓的春意，学校语文教研组以《树和喜鹊》课例为引子，开展了本学期首次大组教研活动。

课例展风采：童心润课堂

刘潇老师执教的《树和喜鹊》一课，立足一年级学生认知特点，以情境激趣、以朗读贯始终。从字词正音到文意品析，从结构解析到文化浸润，层层递进如春风化雨。识字环节尤显匠心——她巧融趣味游戏与书写规范，既重笔顺示范，又抓习惯养成。课堂中，琅琅书声与欢快笑语交织，学生在寓教于乐的浸润中悄然积累语言，舒展思维。  

汉字微讲座：语用见真章

一年级备课组长韩先冬老师以《随童心而书，探汉字之美》为题，深度剖析随堂语用本的教育价值。她以“为何用”“如何用”“用何为”三问为纲，强调回归儿童视角，让语用本成为“思维的火花簿”与“语言的百宝箱”。通过展示学生作品，韩老师生动诠释了语用本如何助力学生从机械书写转向生活观察，从文字积累迈向表达创造，真正实现“以笔载思，以字载情”。  

名师解迷津：深耕语文魂

江苏省特级教师潘文彬立足课例与讲座，高屋建瓴提出指导：语文课堂需守住“读写双基”之本，在琅琅书声中培育文化认同，在笔走龙蛇间传承汉字精魂。他高度评价刘潇课堂“灵动如诗，扎实如磐”，更赞誉随堂语用本“以生为本，让成长可见”的育人智慧，勉励教师以慧眼捕捉学生思维的闪光，让教育在细微处生花。  

总结凝共识：匠心向未来

张良花副校长以“三度课堂”为结语——课堂需有“扎实的深度”“情感的厚度”“生长的温度”。她强调，教师当以匠心雕琢教学，以爱心滋养童真，在减负提质的浪潮中，让每一堂课成为学生拔节生长的沃土。  

教研如耕，春华可待秋实。此次活动中，竹山小学语文教师以课为媒，以研为径，在思维碰撞中明晰方向，于深耕细作间淬炼匠心。教育之路虽远，然行而不辍，终将致远！