走近“五月槐香”，走进“槐乡五月”——南京市竹山小学首届槐花节纪略

走近“五月槐香”，走进“槐乡五月”

                                   ——南京市竹山小学首届槐花节纪略

槐树下，绿荫里，一群孩子，正大声诵读着《槐乡五月》：“五月，洋槐开花了……有的槐花抱在一起……有的槐花一条一条地挂满枝头……白生生的槐花……喜盈盈的满足……清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了……”槐花是什么样的？孩子们一抬头便一目了然；槐花有多香？只要孩子们轻吸一口气就心领神会；槐花有多美？看看孩子们脸上那喜悦的神情便可探一二……甚至，在孩子们的眼中，此时槐花的样子，远比书上描述的更形象，更迷人。

这是竹山小学首届“槐花节”里语文老师带着孩子坐在槐树下学习《槐乡五月》（第六册第二十一课）的一幕。自“槐花节”开幕以来，这样的“好戏”一台接着一台。

采摘槐花是孩子们特别期待的。梯子架好了，几个孩子在下面扶着，一个孩子小心翼翼地爬上去，轻轻摘下一串雪白的槐花，放在身后的背篓里；有几个胆大的，干脆爬起树来，也想摘下几串……大家笑着，喊着，好不热闹。有的孩子轻轻地捧着摘下的槐花，小心翼翼地闻着；有的姑娘索性戴在头上，插在耳边，搞起各种萌萌的装扮。此时的槐花树下，笑声、花香氤氲成一片。

接下来该是做槐花食品了。孩子们来到食堂，拣槐花，洗槐花，揉面，做槐花糕点，上蒸笼……脸颊上每一滴汗珠都洋溢着兴奋和喜悦。蒸笼冒起了热气，槐花的清香飘满了整个餐厅，孩子们的眼睛更亮了。终于出笼了，自己做的就是香！品尝活动把孩子们的热情推向了高潮，到处充满着可爱的声音，“这馒头可真甜呀！”“这花卷好香啊！”“这粥真好吃，再给我来一碗……”眼前的情景，让老师和师傅们忙得乐开了怀。

4月29日，三年级八个班都举行了“槐花节”主题班会。三（4）班的秦老师还买来了槐花蜜让孩子们品尝。五十多个孩子端着杯子，美美地品着，静静地想着，“令人回味无穷”，“槐花蜜真甜”，“‘小豆豆’尝到了‘山的味道、海的味道’，今天我们尝到了‘校园的味道’”……个个都有说不完的话，讲不完的事。难得的是王校长也参加了孩子们的活动，“竹小真美，那是因为你们有发现美的眼睛，并且这份大美，更源于你们有呵护美的心灵和创造美的行动。”王校长的话让孩子们都有所思有所悟。

…………

“为孩子们做校园，为孩子们做课程”，是竹山小学办学的长远立意。于是，在校园西南角，五棵刺槐，一块石头，几张矮凳，自成“五月槐香”景观小品。槐花开了，蜜蜂嗡嗡了，蝴蝶翩翩了，竹小的槐花节登场了。什么是教育？什么是成长？杜威先生说，教育即生长；陶行知先生说，生活即教育，指出“是好生活就是好教育，是坏生活就是坏教育；是认真的生活，就是认真的教育，是马虎的生活，就是马虎的教育；是合理的生活，就是合理的教育，是不合理的生活，就是不合理的教育。”在教育中要“解放小孩子的头脑”，要“解放小孩子的双手”，要“解放小孩子的嘴”，要“解放小孩子的空间”，要“解放儿童的时间”。一场场精心设计的活动，让隽永的文字、美好的生活铭刻在孩子们的脑海中，成为他们一生的记忆。在这样的“经验”中，在这样的“解放”中，孩子们的知识、品性，也随同五月的槐花一起生长起来。另一方面，槐树还承载着老南京对过去生活的美好回忆，过去每到四、五月间，乡村、城市的上空就飘起了朵朵“祥云”。人们在槐树下聊天、小聚，捡拾槐花，品味槐蜜的甘醇。著名学者金克木先生在《文化解释学》一书中说，所谓文化，某种程度上，就是子辈对父辈们历史记忆的因袭与传承。今天，在竹山小学首届“槐花节”之际，孩子们再次走进父辈的记忆，一起倾听槐花花开的声音。

竹山小学在追寻真的教育，追求孩童真正有意义的生长。