从碎片到整体：图形与几何复习课新样态——四年级数学备课组系列活动（三）

从碎片到整体：图形与几何复习课新样态

——四年级数学备课组系列活动（三）                        

一、活动主题

    从碎片到整体：图形与几何复习课新样态——四年级数学备课组系列活动（三）

二、活动方案

    内容：组内申报课《图形与几何知识整理与复习》

    时间：2025年6月13日

    地点：四（1）班

    活动对象：四年级数学教师

    活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

    正值期末复习阶段，为了帮助学生系统梳理图形与几何知识，加深对知识的理解与应用，6月13日，竹山小学张晨丽老师在四（1）班开展了《图形与几何知识整理与复习》复习课展示活动。组内教师积极参与了观课、评课活动。

    课堂伊始，张老师以生动有趣的动画视频导入，带领学生回顾本学期所学的有关三角形、平行四边形和梯形的知识，成功激发了学生的复习兴趣。随后，张老师引导学生参与在方格纸上按要求画出平移旋转的图形、小棒围三角形等活动，进一步加深对图形运动方式以及图形特征的理解。在教学过程中，张老师鼓励学生积极思考、充分交流讨论，用知识树、表格等形式将知识点进行归纳总结，将碎片化的几何知识构建成完整的知识体系。学生在复习课中展现出了良好的学习状态，进一步获得了解决相关问题的成功体验。

    课后，四年级数学组全体教师进行了评课活动。老师们一致认为：这节复习课目标明确，教学方法灵活多样，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。通过本节课的学习，学生不仅对图形与几何知识有了更系统、更深入的理解，还掌握了整理与复习知识的方法，为今后的学习奠定了坚实的基础。