新手护航·聚力成长

新手护航·聚力成长

——南京市竹山小学开展新手班主任领导力培训活动

为提升新手班主任班级管理能力，促进教师专业成长，南京市竹山小学关工委于11月25日组织开展新手班主任培训指导活动。活动聚焦一线带班难题，通过经验分享与理论引领相结合的方式，为新班主任赋能。

活动伊始，刚入职三个月的王翌琳老师结合自身带班实践，坦诚分享了工作中遇到的困惑：一是班级中出现的非正式小团体常以“玩笑”为名扰乱课堂纪律，影响集体氛围，常规批评教育效果不佳；二是班级一名学生因情绪管理能力较弱，常因小事哭闹、冲动，与同学发生冲突，如何引导其平稳情绪成为日常管理的难点。

针对王翌琳老师的困惑，拥有丰富班主任经验的王洁云老师提供了具体可操作的解决策略。她建议使用“三步干预法”：首先通过“情绪温度计”等工具帮助学生识别自身情绪；其次教授深呼吸、暂时离开冲突场景等简单调节方法；最后建立“情绪日记”，鼓励学生记录情绪触发点与应对方式，教师定期反馈指导。

随后，学生处王东副主任从德育理论高度对实践方法进行剖析。他指出，王洁云老师的策略体现了“德育发展化”与“个体差异化”原则：非正式团体的引导需遵循“疏堵结合”的德育规律，通过满足学生归属感需求化解负面凝聚力；而情绪管理教育本质是“社会化学习”过程，需结合小学生认知特点，将抽象的情绪概念转化为具象行为训练，帮助学生逐步建立自我调控能力。王主任强调，班主任工作需兼顾“教育技巧”与“育人初心”，在解决具体问题中渗透价值观引导。

活动最后，李洪祥书记和谢海燕副校长对本次培训进行总结。谢校长肯定了新手班主任的反思精神与老教师的经验传承，强调“问题即课题”，鼓励班主任在实践中积累智慧。

李书记则提出，班级管理是德育工作的重要载体，全体班主任需以“爱心、耐心、细心”关注学生成长，将育人理念融入日常管理细节，共同营造和谐向上的校园文化。

此次培训立足实际、靶向发力，有效搭建了经验共享与专业提升的平台，为新手班主任破解工作难题提供了切实指导，也为学校德育工作的深入开展注入了新动力。