南京市竹山小学2025年上半年校本研修工作计划

一、指导思想：

以中共中央、国务院《教育强国建设规划纲要》为纲领，紧扣新时代教师队伍建设要求，立足本校教师发展的实际，通过“日常浸润”“项目赋能”“平台支撑”等路径，着力打造竹山小学“活力教师”队伍，呈现“活力课堂”，推动学校教育教学高质量发展。

二、工作目标：

1. 提升教师专业素养：通过研修，帮助教师更新教育理念，掌握现代教学方法，提升教学能力。

2. 促进教师专业发展：通过多种形式的研修活动，推动教师在教学、科研等方面的成长。

3. 提高教学质量：通过研修，优化课堂教学，提升学生的学习效果和综合素质。

4. 构建学习型学校：营造良好的学习氛围，推动教师间的合作与交流，形成学习共同体。

三、主要工作：

1. 加强师德学习，提升教师师德水平

结合学校实际情况，以活动为载体，通过案例教学、典型报告、师德宣讲等形式，在全体教师中营造争做师德标兵的良好氛围，增强教师学习的主动性，激发其投身教育的热情与责任感，不断提升师德修养。同时，将师德建设与教育教学行为规范相结合，培养教师的敬业精神，做到言传身教、为人师表，成为学生的楷模、社会的表率。

2. 以金陵好课堂项目为抓手，深化课堂教学改革

学校统一规划、周密部署，紧紧围绕市金陵好课堂的项目研究，开展教研组和备课组的日常分享、研讨、交流、反思活动。同时为全体教师提供集中学习研讨的时间与多样化的学习方式，促进其不断成长。为每个教研组制定明确的活动计划，围绕教学主题与问题展开研究，增强研究的针对性与实效性。通过研训一体化，打破校本教研与培训的界限，将培训与教学研究紧密结合，推动课堂教学工作逐步走向规范化。

3. 依托名师工作室平台，促进青年教师成长

利用“姚彩霞、沈国酰名师工作室”“凤凰母语教师发展工作室”等平台，构建分层分类教研体系，为教师成长提供方向性指导，促进交流与碰撞，激发教师内在的发展动力。着力培养区、校两级教学骨干教师，发挥其示范引领作用。加大对不同梯队青年教师的培养力度，组织读书交流活动、学科竞赛、论文课题写作指导、书法指导等，提升教师教学研究与实践能力。

4. 开展信息技术应用培训，创新教学模式

适应教育发展需要，更新教育观念，将现代教育技术应用于课堂教学中，丰富教学手段，拓宽学生知识视野，提高教学效益。本年度将继续开展信息技术应用培训，如金陵微校、未来教室的应用，提升教师运用现代教育技术的能力，鼓励教师将信息技术与课堂教学深度融合，创新教学模式，提高课堂效率。

5. 落实过程管理，完善研修机制

继续对学校校本培训进行规范化管理，开展多层次、多渠道、全方位的研究与实践。为加强校本研修工作力度，确保其实效性，必须加强制度建设，构建完善的研修保障机制。学校教科室将组织多种形式的校本研修活动，如专家讲座、经验交流、研训结合、以老带新、校际合作等，力求多渠道开展校本研修活动。

总之，将校本培训工作作为学校的重点工作，定期总结研修工作，反思不足，及时调整计划，确保研修活动有效推进，促进教师和学校的共同发展。

2025.2

附具体活动安排：