2015-2016上竹小语文团队各项成果
发布时间:2015/12/22 14:05:55阅读数:1589作者:33128
姓名 | 编号 | 标题 | 学校 | 学科 | 评审结果 |
李雷 | 186850 | 闲庭信步,徜徉“绘本”长廊 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 1 |
张良花 | 176449 | 浅谈语文教学“三境界” | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 1 |
徐苗 | 175763 | 汉字“纹画” | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 1 |
彭小霞 | 174821 | 读写结合,为习作引路 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 1 |
王德红 | 186683 | 识字教学,在快乐中起航 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 1 |
沈荣俊 | 186247 | ’海底依然是宁静的’——由执教《海底世界》产生的几点思考 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 1 |
王东敏 | 177099 | 寻找数学的力量 | 南京市竹山小学 | 小学数学 | 1 |
王新星 | 175166 | 插上翅膀 快乐飞翔 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 2 |
葛秀 | 176819 | 紧抓“学习,正在发生”的四个律动 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 2 |
郭子珍 | 178290 | 三年级习作指导的尝试 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 2 |
赵年萍 | 184646 | 静心 精心 用心---以审美的眼光进行一年级写字教学 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 2 |
虞文婷 | 185186 | 趣字当头,乐在其中 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 2 |
张太梅 | 186556 | 先声夺人 开启精彩 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 2 |
谢海燕 | 181734 | 基于学生生活,探索“新” 德育模式 | 南京市竹山小学 | 德育 | 2 |
刘潇 | 176598 | “错”就对了! ----浅谈语文课堂上的“错误”现象 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 3 |
郭凤 | 177441 | 循序渐进,轻松学写话 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 3 |
陈月宁 | 180975 | 教给学生预习方法,培养良好阅读习惯 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 3 |
李飞 | 184549 | 浅议小学语文的朗读教学 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 3 |
成恺 | 184781 | 打开学生的阅读之门 ——浅谈低年级学生阅读兴趣的培养 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 3 |
袁兴香 | 186296 | 从兴趣入手 培养写话能力 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 3 |
周杏花 | 186947 | 自主探究,让学生爱上语文 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 3 |
李平秀 | 182100 | 做月亮那瓣云---打造小班品格,探索分组策略 | 南京市竹山小学 | 小班化 | 3 |
秦玲 | 178808 | 爱--就大胆地说出来 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 2 |
徐婷婷 | 177273 | 说不清道不明的儿童语言 ——小学低年级儿童在社会互动中的言语行为研究 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 2 |
朱爱华 | 185863 | 善待意外,让语文课堂涌动生命的灵性 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 2 |
许薇 | 176715 | 初读、细读、品读,各美其美! | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 2 |
袁晓兵 | 185847 | 采用多种形式,培养低年级孩子的写话能力 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 2 |
秦来花 | 174274 | 花香入心扉 | 南京市竹山小学 | 小学语文 | 2 |
姓名 | 编号 | 等第 | 标题 | 学校 | 学科 |
秦来花 | 158349 | 1 | [教育案例]离老师近点! | 南京市竹山小学 | 德育 |
葛秀 | 160915 | 1 | [教育案例]你的侧影好美 | 南京市竹山小学 | 德育 |
庞丽娟 | 162580 | 1 | [教育案例]我班的吊兰长得格外茂盛 | 南京市竹山小学 | 德育 |
王德红 | 168822 | 1 | [教育叙事]老师打了我的头 | 南京市竹山小学 | 德育 |
秦玲 | 158379 | 1 | [教育案例]爱,就放飞它 | 南京市竹山小学 | 小学语文 |
周杏花 | 157543 | 2 | [教育案例]大拇指骨折了 | 南京市竹山小学 | 德育 |
王新星 | 158783 | 2 | [教育案例]呵护那一点点光 | 南京市竹山小学 | 德育 |
姚卫华 | 162826 | 2 | [教育案例]“金色的奖杯!” | 南京市竹山小学 | 德育 |
朱爱华 | 164993 | 2 | [教育案例]请把表扬带回家 | 南京市竹山小学 | 德育 |
李龙锁 | 158645 | 2 | [教育案例]以单元主题为依托,构建组块教学模式 | 南京市竹山小学 | 小学语文 |
朱彩云 | 160871 | 2 | [教育案例]别样的简笔画,别样的课堂 | 南京市竹山小学 | 小学语文 |
房宏丽 | 157370 | 3 | [教育案例]相遇是比爱更美好的缘 | 南京市竹山小学 | 小学语文 |
刘潇 | 158222 | 3 | [教育案例]“老师,你见过菩萨一样的兵吗?” | 南京市竹山小学 | 小学语文 |
许薇 | 159622 | 3 | [教育案例]我的周记我做主 | 南京市竹山小学 | 小学语文 |
张良花 | 161121 | 3 | [教育案例]向平静的湖面扔石子 | 南京市竹山小学 | 小学语文 |
陈月宁 | 161707 | 3 | [教育案例]品读人物语言,感悟鱼水深情——《菩萨兵》教学案例 | 南京市竹山小学 | 小学语文 |
陈桂萍 | 164172 | 3 | [教育案例]领略意象之美:语文教学的应有之策 | 南京市竹山小学 | 小学语文 |
袁兴香 | 166039 | 3 | [教育案例]小学语文课堂教学中的“生成”浅谈 | 南京市竹山小学 | 小学语文 |
李平秀 | 166439 | 3 | [教育案例]你满意,所以我满意 | 南京市竹山小学 | 小学语文 |
贺莹 | 165019 | 3 | [教育案例]班主任心理健康教育更要有爱 | 南京市竹山小学 | 心理 |
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