2010年南京市小学生“生活与数学”活动通知

拉开2010年南京市小学生“生活与数学”活动帷幕
 

        活动意义

    1、让学生知道数学与生活是密切联系的；
    2、让学生体验数学与生活是能够联系的；
    3、让学生展示数学与生活是怎么联系的；
    4、让学生释放数学与生活相联系的能力。

    参与对象

    南京市鼓楼、玄武、白下、秦淮、建邺、下关、雨花、栖霞、浦口、六合、沿江、江宁、溧水、高淳十四个区县的小学生及指导教师。
   
    活动流程 
    第一阶段（2010年9月下旬至11月中旬）由学校组织本校学生开展活动；第二阶段（2010年11月30日前）由区县遴选学生优秀作品上报市教研室；第三阶段（2010年12月20日前）由市教研室组织人员评选；第四阶段（2011年元旦前后）公布获奖作品，并将每个年级“十佳”作品网上公示。

    活动内容

    低年段（一、二年级）活动内容：
    1、以数学元素创作一份向往绿色、低碳生活的《想象画》，画种不限。
    2、与家长共同经历一次有意义的亲子活动，将活动中的感受结合数学内容，创作出《亲子活动画》，画种不限。一个主题的《亲子活动画》可以是单幅，也可以多幅。

    中年段（三、四年级）活动内容：
    以数学为素材，联系生活原创一个自己热爱生活、亲近生活、享受生活的作品，主题自定。
    作品呈现方式可以是：一幅精美的画面；一组相关联的连续画面；一个制作精美的PPT；一篇高质量的数学日记；一份主题明确、生动活泼、富有创造力的小报。

    高年段（五、六年级）活动内容：
    1、应用数学知识为校园、教室、自己的家或者公共场所进行一项局部设计。设计要求：（1）要实用。或者改善周围环境，或者改进空间结构，或能改变传统认识。（2）有价值。设计的效果应该比原来更科学合理，更方便实用，更新颖美观，更富有创意。（3）有数学。设计要体现出设想、测量、计算、实际验证等具有数学意义、数学内容和有效数据真实资料，写一份图文并茂的《×××设计报告》。
    2、应用数学知识做一个自己喜欢的专项研究，内容不限。写一份体现数学作用、研究数据真实、图文并茂的《×××研究报告》。

    呈现方式

    所有入选市级参评的学生作品均以电子文稿形式上传到指定电子信箱（电子信箱地址2010年11月25日至12月20日开通）。上传作品均须著明“区县”、“学校”、“年级”、“姓名”、“指导教师”。

    作品数量

    各区县从遴选的优秀作品中，每个年级精选不超过20篇的佳作进入市级活动评比。

    活动表彰

    入选市级参评的学生作品分设一、二、三等奖，获奖面约为70%；按质评奖，同等条件下兼顾城乡，获奖证书统一颁发；特别佳作推荐到相关报刊刊登。

                                                          南京市教学研究室