欢迎来到南京市竹山小学!
您的位置 >>首页>> 教学教研>>>>正文

六语教研活动

    今天聆听了严成老师执教的《古诗两首》之一《石灰吟》一课。我觉得有以下几点值得学习。
一、吟诵为主,入情入境
    整节课以“吟诵”为主,书声琅琅。首先是诗歌的初读,毛老师进行了正音,特别是对不同版本的区别解释,能帮助学生正确朗读。接下来,在老师的鼓励下,学生一遍一遍吟诵,老师要求读出了诗歌的节奏和抑扬顿挫。接下来,随着对诗歌的理解,对诗人的了解,学生读出了诗歌的含义,读出了情感。最后,学生将此诗默记在心,深情吟咏。整个过程层层深入,学生有进步,有提升。
二、走近诗人,入情入心
    为了拉近学生与诗人的距离,产生心灵上的共鸣,毛老师适当引用了一些背景资料,比如于谦的《两袖清风》的故事,以及《咏煤炭》的古诗,还有人们对于谦的评价等,不仅帮助学生更好地了解诗人,更激发了他们的爱国情感,对学生的人生观有着积极的引领作用。
三、关注诗体,入情入理
    这是一首托物言志的诗歌,老师关注到诗体的特点,引导学生不仅抓住“物“,更要读懂”志“,同时也为后面一首古诗《墨梅》做好铺垫。