六语教研活动

    今天聆听了严成老师执教的《古诗两首》之一《石灰吟》一课。我觉得有以下几点值得学习。
一、吟诵为主，入情入境
    整节课以“吟诵”为主，书声琅琅。首先是诗歌的初读，毛老师进行了正音，特别是对不同版本的区别解释，能帮助学生正确朗读。接下来，在老师的鼓励下，学生一遍一遍吟诵，老师要求读出了诗歌的节奏和抑扬顿挫。接下来，随着对诗歌的理解，对诗人的了解，学生读出了诗歌的含义，读出了情感。最后，学生将此诗默记在心，深情吟咏。整个过程层层深入，学生有进步，有提升。
二、走近诗人，入情入心
    为了拉近学生与诗人的距离，产生心灵上的共鸣，毛老师适当引用了一些背景资料，比如于谦的《两袖清风》的故事，以及《咏煤炭》的古诗，还有人们对于谦的评价等，不仅帮助学生更好地了解诗人，更激发了他们的爱国情感，对学生的人生观有着积极的引领作用。
三、关注诗体，入情入理
    这是一首托物言志的诗歌，老师关注到诗体的特点，引导学生不仅抓住“物“，更要读懂”志“，同时也为后面一首古诗《墨梅》做好铺垫。