行走江宁之秦淮河

行走江宁之秦淮河

“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”唐朝杜牧的《泊秦淮》诗，流传千古，代代相诵，几乎成了秦淮河的千古绝唱。8月15日，我校诸位青年教师，也追寻古人的踪迹，沿秦淮古道，求秦淮本真，践行新学期的校本课程。

一水秦淮，横贯南京腹地，全长110公里，主要支流16条，蜿蜒曲折，自成水系；河域宽广，除隶属于镇江市的句容外，秦淮河覆盖南京市的七区一县，辖区人口达300万。拥有面积约2630平方公里的肥沃平原和环抱的丘陵低地，四季分明，这些对古城南京的形成与发展起到了极其重大的作用。正如明代文学家顾璘诗曰：“秦人凿怀古城碛，秦时流水今如昔。春风又绿江南岸，屈曲秦淮济万家。”

南京城依水而建，水提供了人类生存与发展的基础，也促进城市的发展，秦淮河对南京的重要性，除了它是军事上的天然屏障，它还极大的影响着南京地区的农业、商业和交通运输业的发展。当然，也不乏文人墨客的凭吊吟叹。

老师们，依河而坐，讨论这一校本课程的研发，在践行中初步形成校本课程的基本框架：第一章：秦淮河的地理位置。第二章：秦淮河的历史文化。第三章：秦淮河的生态环境。第四章：秦淮河的意义。一有想法便记录下来，这种不同思想的碰撞，产生的火花令人欣喜，更让人感受到本校老师的思与行。

课程资源的开发不能靠闭门造车，更不能以拍脑袋的方式盲目进行，而应当经过广泛的调查分析，并在教学实践中加以实证，用实践来检验所选用资源的科学性和有效性，好经验还应当进行交流与推广。我校这次进行的的行走江宁之秦淮河，也是我校教学做人的开放式模式，我想这定会给我们老师、学生、学校带来新的发展方向。