语文教研组求真团队活动掠影之二：汉字文化融入识字教学

语文教研组求真团队活动掠影之二：汉字文化融入识字教学

10月11日，全体语文教师在多功能教室开展了汉字文化融入识字教学的主题活动。徐苗老师，以此为主题上了一节准备充分的教研课，本节课经历了一磨再磨，很具有示范性。课后老师们结合主题与徐老师的课展开了讨论。大家认识到：识字教学强调学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。实际上，许多教师疏于考虑学生识字的兴趣与对祖国语言文字热爱这一情感性的目标。语文教师需要研究汉字文化，并以此作为获得识字教学的一种新思维的向度，使识字教学更有效、更丰富。在识字教学现状中，只重视汉字乃至语文的工具性，忽视人文性，使识字教学流于表面化、形式化。教师挖空心思想出五花八门的汉字记忆法，忽视汉字的内涵。学生机械记忆，却不理解汉字，也不会使用汉字，教师片面追求识字的速度和数量，过分重视会认会写，使识字教学的很多重要功能与应有的质量无法保证。在了解了识字教学现状的基础上，老师们认识到汉字文化在识字教学中的价值，并清晰地提出了在识字教学中融入汉字文化的策略，使大家的识字教学更具操作性。