细致指导促提升，分享交流共成长 ——记竹山小学团队与允公小学结对交流活动

9月26日，竹山小学数学交流团队来到允公小学。本次结对交流活动由竹山小学王东敏校长、沈俊副校长牵头，多位“自组织研究工作室”核心成员一同前往允公小学参与交流，旨在交流分享中互助提升，共同发展。

王东敏校长作为南京市竹山小学“自组织研究工作室”的领衔人，在本次活动中呈现了《小数的意义》一课，他对教材整体的把握与渗透以及对课堂的数学思考让参会老师豁然开朗，收获满满。

交流分享中，沈俊校长结合“自组织教学实验与研究”，从“教学环节的推敲”、“教学细节的关注”和“核心问题的设计”三个角度对本节课作了精彩而细致点评，并和大家分享了如何上一节好课、做一个专业的数学老师。随后，允公小学的各位老师对本节课进行热烈讨论，有收获有困惑，大家畅所欲言。在听取了大家的想法后，王校长进行了总结，他提出数学课堂就是要让孩子感受到新旧知识的巨大冲击，让学生在老师的帮助下找到新的平衡，他强调老师的教应真正服务于学生的学。最后允公小学汪呈林校长发言，他表达了自己对本节课浓厚的兴趣，并对此次交流活动做出了高度评价。最后汪校长就教师队伍建设和教育教学管理等方面提出了自己的想法，并希望两校经常开展这样真实、扎实的基础教研，造福两校教师。

本次“行走的教研”扎实有效，让孩子们留恋，让老师迷恋，更为后续的团队交流活动起了积极引领作用。双方教师一致期待在后续这样的交流、研习方式下，能真正的改变我们老师课堂教与学的方式，让学习真的发生！