研读教材，让“学课文”走向“学语文”——部编版教材二次培训

研读教材，让“学课文”走向“学语文”

——部编版教材二次培训

2018年10月9日，在一个充实又忙碌的午后，1-3年级全体语文教学团队在会议室召开对统编版教材进行了深度研读及讨论。孙璐老师和夏琰老师先后对一二年级的统编版教材进行了解读，说出了自己的想法。

首先孙璐老师对一年级汉字教学提出了教学建议，她认为汉字学习应该让学生从根本感受到汉字学习的乐趣，低年级注重先由识字再到拼音学习，并以象形文字辅助等形式对传统文化进行渗透。从汉字入手文章，“音、形、义”结合，进行趣味诵读，让学生真正爱上语文，感受语言文字的魅力。然后，夏琰老师对统编版二年级教材做出了解读，在教师的语文教学中，应该遵循语文学习的基本规律，了解语文的梯度序列，从而凸显语用意识。循序渐进，遵循学生的身心发展规律，让学生乐于学语文，乐于读课文，并倡导教师关注语言文字的特点对学生识字、写字方面的影响。

只有通过对教材的研读及深入理解，教师才能把握编者意图，基于学生学习特点，让学生真正对语文学习乐在其中，从“学课文”真正走向“学语文”。