生产习作知识，提高习作效率

11月6日，上元小学的语文教研团队来我校献课，就“习作训练”方面进行了深入的交流与研讨。

首先，上元小学朱卉老师为我们展示了一节精彩的习作训练课。朱卉老师以“中国好声音”导入，引出“我为歌狂”，让学生更好理解“狂”字。为了推动教学，朱卉老师以活动代替问题，用“寻找校园狂人”的活动激发学生兴趣，并将习作的要求用参赛规则的形式体现出来。学生学得兴致盎然。

然后，梅玲老师就课堂与当下习作状况为大家做了精准而又细致的点评。她提到习作课堂上所选择的的例文一定要儿童化，贴近儿童的语言或者选择往届的优秀习作；推动教学应当使用对话来逐层深入；最后，梅老师总结习作“所写要围绕着所教”、“所评要回扣着所教”、“所改要巩固着所教”。

最后，徐俊主任为我们开展了关于“习作知识生产”的微讲座。讲座上徐主任例证丰富，生动而有具体地讲述了习作知识生产的方法等，给老师们带来了有效的习作教学策略。

习作是小学语文教学的重要内容。通过这次教研，老师们能够更加清晰地认识习作，学到了如何通过精准的习作知识教学以提高学生的习作能力。活动促使了老师们反思自己的习作教学，大家都感到获益良多。