浅谈小学音乐教学课堂教学模式--小学音乐教材二次培训

浅谈小学音乐教学课堂教学模式

——小学音乐教材二次培训

小学音乐教学模式就是音乐教学方法，是各种各样的、系统的、整套或零散的方法，是在不同的目的和理念指导下所采用的手段。教学模式是教师在教与学的双边活动中为了有效地完成一定的教学任务，而采用的方式与手段的总称。它包括教师的教法，也包括学生在教师指导下的学法，是教授方法和学习方法的有效结合。

2018年5月6日，音乐组全体教师在音乐办公室对音乐一至六年级教材进行了深度研读及讨论。杨艳艳老师和左一娴老师先后对音乐教材进行了解读，说出了自己的想法。

杨艳艳老师说音乐教学模式很多，在某一课题或一节课的教学中究竟选择哪些教学模式最恰当、最合理呢？一般情况下，选择教学模式应考虑以下几点：1.从具体的教学目标出发2.从教材内容的特点出发3.从学生年龄的特征出发4.从教师自身的素质水平出发（不要好高骛远，弄巧成拙）5.从学校实际情况出发（根据学校现有的教学条件合理使用现代化教学手段）

左一娴老师归纳掌握常用的教学方法：1. 常用的基本教学方法：教唱法、听唱法、视唱法、示范法、欣赏法、游戏法、讲授法、谈话法、讨论法、表演法、练习法等等。2. 常用的综合教学方法：审美教学法；趣味教学法；互动教学法；愉快教学法；引导发现法；情境教学法；启发联想法；体态律动法；故事、谜语导入法等等。

总之，许多优秀的、成功的音乐课，都是在科学合理的音乐教学（模式）方法的指导下产生的。因此，做为一名合格的音乐教师，首先要学习掌握先进的教育理论、基本技能；然后要学习掌握先进的教学方法；再有就是不断地更新观念，在实践中不断地运用和改进我们的教育理念和教学方法，以适应当前的素质教育。无论是什么方法，只要是以学生为本，以培养学生的各种能力为宗旨，学生在音乐课中有快乐相伴，他们就一定能在广阔无垠的音乐天空自由翱翔，我们的音乐课也一定会变成他们心中神圣的殿堂。