品德学科2018-2019年第二学期教研组计划

竹山小学

竹山小学品德学科2018-2019年第二学期教研组计划

一、指导思想      

良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。

本学期夯实基础教研，提升学科发展。围绕省、市课题 “探究式学习方式在小学品德课程学习中的应用”、“基于儿童立场的小学《道德与法治》潜润课堂、建构和实践” 研究为引领，打造区域课堂教学特色；以《道德与法治》统编教材的使用为契机，精心设计和组织教研活动开展深度研讨；积极参加学科竞赛 ，把握专业发展机遇；引导教师研究课堂，充分发挥骨干教师的引领作用，抓好青年教师研修班的研训工作，努力提升教师队伍素质，为形成学科教研品质不断努力。

二、主要工作目标

1.夯实基础教研，提升学科发展，以市课题为引领深化课堂教学改革 。

2.按照要求完成课程计划，按照区教学管理规范要求做好“五认真”。

3.规范常规教学管理，抓好常态课教学。

4.结合“新课标”，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力，培育学生共有共享核心素养。

5.积极组织参加区市部编教材培训《道德与法治》新教材培训，把握课程新理念。

6.开展全区小学法治教育实践活动优秀案例评选。

7.培养学科教师发展梯队建设，发挥学科带头人、骨干，研修班教师榜样与示范作用，每学期至少进行一次示范课的展示，经常指导青年教师备课、上课。

8.积极开展本学期本学科组教研、备课活动。

    三、具体措施：

1.组织教师学习新教材培训；积极参加区里市里组织的教研活动；

2.认真研究和探索省市课程研究，聚焦新课程理念的解读与教学实践转，同时加强教学行规管理，提高品德课堂的教学效率。

3.积极组织开展《法治实践项目》评比活动，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。

4.提高学生素养和课余生活，教师利用自身的优势，开展好各类社团活动。

5.积极参加省市区校级组织的教学论文、课题，教学案例各项评比，不断的自我提升。

一、指导思想      

良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。

本学期夯实基础教研，提升学科发展。围绕省、市课题 “探究式学习方式在小学品德课程学习中的应用”、“基于儿童立场的小学《道德与法治》潜润课堂、建构和实践” 研究为引领，打造区域课堂教学特色；以《道德与法治》统编教材的使用为契机，精心设计和组织教研活动开展深度研讨；积极参加学科竞赛 ，把握专业发展机遇；引导教师研究课堂，充分发挥骨干教师的引领作用，抓好青年教师研修班的研训工作，努力提升教师队伍素质，为形成学科教研品质不断努力。

二、主要工作目标

1.夯实基础教研，提升学科发展，以市课题为引领深化课堂教学改革 。

2.按照要求完成课程计划，按照区教学管理规范要求做好“五认真”。

3.规范常规教学管理，抓好常态课教学。

4.结合“新课标”，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力，培育学生共有共享核心素养。

5.积极组织参加区市部编教材培训《道德与法治》新教材培训，把握课程新理念。

6.开展全区小学法治教育实践活动优秀案例评选。

7.培养学科教师发展梯队建设，发挥学科带头人、骨干，研修班教师榜样与示范作用，每学期至少进行一次示范课的展示，经常指导青年教师备课、上课。

8.积极开展本学期本学科组教研、备课活动。

    三、具体措施：

1.组织教师学习新教材培训；积极参加区里市里组织的教研活动；

2.认真研究和探索省市课程研究，聚焦新课程理念的解读与教学实践转，同时加强教学行规管理，提高品德课堂的教学效率。

3.积极组织开展《法治实践项目》评比活动，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。

4.提高学生素养和课余生活，教师利用自身的优势，开展好各类社团活动。

5.积极参加省市区校级组织的教学论文、课题，教学案例各项评比，不断的自我提升。