理趣结合 随文识字——竹山小学语文教研组活动之一

3月26日，语文教研组以“理趣结合  随文识字”为主题开展活动。精彩的课堂、精炼的点评，让人受益匪浅。

首先，孙璐老师执教《我是一只小虫子》。本节课教学过程清晰，层次分明，过渡自然。课堂生动活泼，学生参与性强，学习氛围浓烈。孙璐老师注重字理的阐释，图文结合，激发学生的识字兴趣。

接着，朱彩云老师主持，讲述了二年级组以“百花齐放春满园——记二年级语文备课组二三事”为主题的研究成果汇报：一是采用游戏识字来激发孩子识字的兴趣，游戏形式有开火车识字、猜字谜、变字小魔术、歌诀法、摘果子游戏等；二是指导学生在图画中识字；三是鼓励学生在生活中、课外阅读中识字。朱老师还分享了平时二年级组研课的一些点点滴滴，以平时的组内公开课为例，分析了《神舟谣》中的“州、洲、川”三个字的区分。

然后，孙璐老师先对自己所上的课展开说课，思路清晰，有理有据。继而，李倩倩老师、夏琰老师、潘光丽老师、谢海燕老师进行“沙龙式”点评，提出各自的想法。最后，张良花老师和彭小霞老师也对此发表了自己的看法，引导大家思考：低年级随文识字到底应该怎么教？在识字量这么大的情况下，如何让学生掌握课文生字？思维碰撞，讨论热烈。

张良花主任以《灵动课堂：低段识字教学有趣性和有效性结合》为题做主题交流。学习低段识字教学的课堂需要“趣味”和“有效”的存在。在课堂教学的设计中，我们要遵循孩子内心需要的原则，加入有趣的游戏，让孩子参与其中，调动他们的兴趣。在教学中，可以用字理识字、情境识字、比较识字等策略来达到教学的有效性。彭小霞老师以《部编教材随文识字教学例谈》为题进行了主题发言。彭小霞老师结合了具体的课例讲解了随文识字的教学步骤，使年轻老师迅速掌握随文识字的方法，具有很强的实践性。

总之，这次的教研活动对老师们进行随文识字教学有着深刻的启发，大家收获满满。