说明性文章单元整体教学尝试与研讨——五年级语文备课组活动（二）

说明性文章单元整体教学尝试与研讨

——五年级语文备课组活动（二）

一、活动主题

说明性文章单元整体教学尝试与研讨

二、活动方案

内容：1.学习文章《说明文单元整体教学尝试》

2.集体备课《秦兵马俑》、《埃及的金字塔》

3.校内教研课《秦兵马俑》、《埃及的金字塔》第一课时、第二课时的第一次试上、磨课

地点：五年级办公室

活动对象：五年级语文老师

活动形式：讨论交流、集体备课、观课评课

三、活动通讯

本学期，南京市竹山小学五年级语文备课组的教研主题定为“大单元整合教学”。围绕主题，五年级语文备课组开展了丰富的活动，开展主题教研活动前期，五年级的语文老师集体学习了大单元整合教学的相关文章，总结出适合五年级学生的单元整合教学方法。

学以致用，五年级语文备课组开展了一系列的教学研究。三月份，谢海燕老师、朱爱华老师、张良花老师结合《海伦·凯勒》、《司马迁发愤写<史记>》进行了写人文章的单元整合，三位老师教学思路清晰，教学层次分明，教学成效明显，为我们之后进行写人文章的整合提供了好的范本。

在前期的学习成果之下，我们将四月份的教研主题定为说明性文章的单元整合探索，首先我们集体学习了说明性文章单元整合教学的相关文章，并且结合《秦兵马俑》、《埃及的金字塔》这两篇文章进行了分析，明确了这两篇文章整合的目的，进行了初步集体备课。4月3日，许薇老师、葛秀老师在五（3）班分别进行了第一课时、第二课时的第一次试上，课后，五年级语文备课组进行了研讨，指出了两节课的得与失，两位老师表示在第二次试上时能针对不足，有所改善。