姚元新老师 《解决问题的策略》

                姚元新老师 《解决问题的策略》

    ——记竹山小学三年级数学组姚元新老师校内申报课

3月15日，三年级数学组姚元新老师上午第三节课在三（1）班执教了一节组内申报课《解决问题的策略--从问题想起的策略》，三年级组内数学教师全程参与了听课与研讨。

本节课是在具体的情境中通过问题解决让学生感受体会总结从问题想起的解决问题的策略，例1结合实物图呈现了两套运动服、两双运动鞋和两顶帽子的价格，要求学生依据图中的信息以及“小明和爸爸带了300元”这个已知条件，求“买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？这个问题。这样的场景是学生熟悉的，姚元新顺应学生思维分四步引导学生分析和解决问题。

第一步，姚老师根据具体问题产生“从问题想起”的需要引导学生说说自己是怎样理解“最多剩下多少元”的含义。第二步，她引导学生从所求问题出发，进一步分析数量关系，数量关系是从问题想起解决问题的关键，看着数量关系说说哪个知道了，哪个不知道，确定先算什么，再算什么。第三步，鼓励学生依据上述解题思路各自列式解答，并在此过程中进一步加深对题中数量关系的理解。第四步，组织学生回顾解决问题的过程，说说自己的体会，进一步明确从问题出发展开分析和思考的基本过程。整节课稳中有深，精彩纷呈，孩子们有效掌握了策略并发展了数学思维能力。

课后，组内教师针对此节课进行了热烈的研讨，大家交流了听课感想并给予姚元新老师宝贵的教学意见，在交流中共同学习和进步。