以形助教，学好计算

以形助教，学好计算

——记竹山小学一年级数学组潘博老师大组教研课

5月9日，潘博老师在一（8）班执教大组教研课《两位数减一位数（退位）》， 全体数学老师都参加了此次听课，课后所有听课老师就潘博老师的课堂展开了一场精彩的研讨活动。

潘博老师作为一名青年教师，对教材理解到位，教学设计合理，让学生通过动手操作，理解退位减，关注了低年级学生的知识水平。潘老师从学生学过的两位数减一位数（不退位）导入，唤醒学生的知识经验。然后让学生自己说一说计算方法，充分尊重学生算法的多样性。再借助让学生摆一摆小棒，直观感受各个数位上数字的变化，帮助学生理解算理。通过潘老师课堂上的放手，真正实现了让学习真的发生。

课后各位听课老师就潘博老师的课堂也展开了一番精彩的研讨活动。研讨中，各位老师肯定了潘老师课的优点，同时也提出诸多宝贵意见：姚元新老师提出口算不仅要关注学生算法的多样性，还要帮助学生对算法进行优化；沈俊校长提出，本节课退位减很多学生课前已经会算了，那这节课关注点在于：一是关注摆小棒和算式、算理的结构要统一，二是关注计算过程和学生说的结构要统一，三是过程和结果的结合。老师们各抒己见，收获良多，形成良好的研讨氛围！