综合板块的教学设计与思考——四、六英语备课组活动（一）

综合板块的教学设计与思考

——英语教研组活动（二）

一、主题

综合板块的教学设计与思考

二、活动方案

内容：四年级第四单元综合板块

活动安排：第一节课：刘宁莉 四2班

          第二节课：研讨

地点：五（8）班教室

时间：10月17日下午第一、二节课

主评人：李雷

活动对象：四、六年级英语教师

活动形式：教研课＋研讨

三、研讨记录

四：其他过程性材料

10月17日下午第一节课由刘宁莉老师围绕本学期教研主题“综合板块的设计与思考”开设校内教研课，内容为:4A第四单元I can play basketball的综合板块。
       这是本学期围绕此主题的第一次教研活动，刘老师给大家做了一个很好的示范，整个一节课，她通过Peter这个小男孩儿闯关的形式来重组综合板块的内容。带领孩子们学习了歌曲，学习了f字母的发音，以及操练了Ican… can you…等句型。

第二节课就刘老师的课大家进行了研讨。首先，由刘老师就本节课的教学思路和想法进行了说课，然后李雷老师是这次的主评人，他指出整个一堂课的设计思路清晰，能够从旧知引出新知，而且信息量很大，设计的学生活动也很多。并提出本课有很多表示动作的单词，可以让孩子们一边做一边来说，也可以把后面的Survey环节提到前面来教学，和前面的内容进行整合。接着每个老师都发表了各自的看法和思考，分别从如何将板块与板块进行重组，如何进行板块与板块之间衔接，如何加强板块与板块之间过渡，以及如何进行歌曲板块的教学，如何进行语音板块的教学，设计怎样的情境等方面谈了自己的看法和思考。

最后黄一青主任给我们指出综合板块仍然属于我们教学的新授环节，要体现出教师的引领，学生的自主学习。教师需要的是创设合情合理，真实有效的情境，让学生在不知不觉中，操练语言知识，生成语言技能，形成综合语言运用能力。

活动的最后，我们还进行了一个上周的五认真反馈，进一步明确了五认真的要求。会后，大家对这节课仍然意犹未尽，各位老师畅所欲言。让上课教师和听课老师都收获良多！