基于教材，活用教材——王东敏名师工作室教研活动

基于教材，活用教材

                 ——王东敏名师工作室教研活动

   十月是一个收获的季节，南京市永泰路小学于10月24日下午迎来了“王东敏名师工作室”的所有成员，永泰路小学的全体数学教师也参加了本次工作室活动。

活动一开始由杨静老师执教低年段《认识11-20》，杨静老师通过设置几只小动物去文具店买铅笔的情景引入新课，再通过让学生动手捆小棒，加深对十个一就是一个十的认识，为后续学习打下扎实的基础。第二节课由刘扬老师执教《确定位置》，教师通过让学生快速记录、探索发现等方式探讨出最简单、最全面的数对记录方法。

随后赵丹老师对第一节课进行了点评，她认为杨静老师情境导入部分提升了学生的参与度，让学生经历了数的组成，突破了难点。她也提出教师对学生的回答要进行适时的评价。吴月琴老师首先肯定了刘扬老师开门见山式的教学设计，随后也提出了一点建议，她认为本节课既然有重组教材的考虑，那么练习题应标出0刻度，以便学生更好的确定数对。

接着殷志文老师围绕一节数学课的“打开方式”进行了一个微讲座，她从读课标、读结构、读课时教材和读学生四个方面着手谈了作为一名数学老师应该如何进行有效备课。

最后沈俊副校长对两节课先进行了简短的点评，他指出低年级的课是在“做中学”，学生的思维在指尖上跳跃。中年级课中教师有意义的“给”可以提高教学效率。简短点评后，沈校长还为工作室成员带来《遵循“序”的“续”写力》的讲座。他先行抛出问题：“老师的核心素养在哪里呢？”沈校长认为教师的“立序”和“选材”很重要，教学要遵从知识“序”、儿童认知“序”，教学要有延“续”性。他鼓励年轻老师们要踏实勤奋，常把自己的想法记录下来，形成电子稿，为后面写作积累素材。

整个活动持续到下午4:30结束，大家一致认为收获颇多，不虚此行。