展开飞翔的翅膀，飞吧飞吧

 展开飞翔的翅膀，飞吧飞吧

——记竹山小学音乐组王红老师组内教研课

一.活动主题

展开飞翔的翅膀，飞吧飞吧——记竹山小学音乐组王红老师组内教研课

二.活动方案

内容：王红老师执教《飞吧，飞吧》并进行组内研讨

时间：2019年10月29日

地点：音乐教室四和音乐办公室

活动对象：全体音乐教师

活动形式：就王红老师执教《飞吧，飞吧》一课为例，学习用比较统一、和谐的声音演唱，在合唱中注意倾听声部的合作，逐步养成良好的合唱习惯。赞扬善思勤学努力不止的精神，又有所告诫。

三.活动记录

10月29日，王红老师在四（1）班执教组内教研课《飞吧，飞吧》，音乐组老师全体积极参与。《飞吧，飞吧》是一首古老的德国民歌。歌词借用小鸟的口吻，勉励孩子从小要努力，勤奋向上。歌曲主题鲜明，音乐语言精练，结构规整。三拍子很适合表现飞翔的动感。两个乐句，每句6小节。第一句4小节是峰形弧线的模进，然后级进下行。两个附点和句尾的长音的使用，能引发奋飞的联想。第二句则变做谷状弧线的模进，然后像上句一样级进下行，但落到主音上，构成完全终止。歌曲的旋律流畅易唱，音域不宽，非常适宜作为儿童合唱的入门教材。

课后全体音乐老师在音乐教室进行研讨。左一娴老师：加入的二部合唱，利用模进旋律之间的三度音程叠置，构成和声，并加以延续。声部织体，有单有合，既不复杂又有变化，增强了音乐的立体感和趣味性，给人以美的享受。张轶群老师：在分别学会一、二声部并唱熟后，再进行两个声部的合唱，边练习边引导学生感受和声的美妙效果。演唱声音要统一，边唱边听，注意各声部的以及声部与声部之间的和谐。陈奕霖老师：在学会演唱歌曲《飞吧，飞吧》后，用碰铃、大鼓、响板给歌曲伴奏。将谱子先分声部演奏，再合起来随《飞吧，飞吧》录音奏一奏，仔细听一听声音效果的变化。各位老师不仅有所收获，还为王老师提了许多宝贵的建议。