2014年竹山小学青年教师发展班培训计划

  2014年竹山小学青年教师发展班培训计划

一、指导思想

早在百多年前，梁启操先生就说过:“少年强则中国强。”大致一个国家如此，小至一所学校同样如此。青年教师的发展状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。因此，学校高度重视他们的成长。为进一步坚定他们的职业信念，提高他们的职业素养，尽快胜任教育教学工作，并能尽快适应学校的管理方式，我校决定对近三年参加工作的青年教师和新调入学校工作的教师进行专项培训。

二、现状分析

目前我校近三年参加工作和新调入学校工作的青年教师有20名，其中语文学科7名，数学学科5名，英语学科1名，体育学科3名，音乐学科1名，科学学科1名，信息技术学科1名。

三、培养目标

1. 通过培训学习，进一步坚定他们的职业信念职业素养，提高他们要做一名好老师的自觉意识。

2．结合教科研活动的开展，提高青年教师的专业理论水平、教育教学能力和研究能力，使青年教师逐渐成长为研究型的教师。

3. 加强青年教师基本功的训练，进一步提高青年教师的综合素质。

4．为青年教师量身定做适合个人的学校管理课程，在参与学校管理的过程中培养青年教师集体荣誉感和创新意识。

5．通过培训活动的开展，培养青年教师的团结、合作精神，增强凝聚力。

四、具体措施

1．每学期阅读5本书（本学期推荐书目：苏霍姆林斯基《给教师的建议》、《教海探航》，其余自选），提高专业理论素养和文化修养，读书体会上传到博客。

2．进行“三字一话”、解读文本、说课、才艺等基本功的训练。粉笔字、钢笔字每日练习。粉笔字，从四月份起每周五展示1次；钢笔字，每日一张，每月一交。

3．建立青年教师发展班的网络交流平台。

4. 组织“青蓝结对”，建立教育教学帮带关系。

5．定期开展各类活动，促进青年教师教育教学能力和研究能力的提升，每周撰写一篇教育教学随笔上传到博客。（本学期活动安排见附表一）

6. 根据每位青年教师的个性和学科特点，参与学校管理体验课程实践（见附表二）。

附表一：

青年教师发展班活动安排表

2013-2014年第二学期（2014.3-2014.6）

竹山小学青年教师发展班名单